淺談初中物理教學中如何培養學生的興趣

子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”， 興趣是最好的老師，是求知的動力，是學生學習主動性和積極性的源泉，只有當一個中學生對所學的知識產生了濃厚的興趣和熱愛的情感時，才能變“要我學”為“我要學”，變“苦學”為“樂學”，才能學好物理，從而用好物理。因此，如何激發學生學習物理的興趣，是提高教學質量的關鍵。

一、精心上好第一節課，引發學習興趣

物理第一節引言課是學生學習物理的第一步，要善于把握學生的好奇心，用一些生動語言將學生帶到美好神奇的自然界及現實生活中去。其印象如何，是能否引起他們對這一學科的學習興趣和學習積極性的關鍵。為了引起學生對學習物理的興趣，在課堂上設置懸念并演示大量有趣的實驗，鼓勵學生大膽搜尋生活中的物理現象，如：用雞蛋打石頭，挨打的是石頭，為什么打破的是雞蛋？為什么先看到閃電后聽到雷聲？為什么可以用吸管“喝”汽水？這些生活自然現象，都是學生熟悉的，自然激發起學生的強烈興趣，讓學生一開始就感覺到物理這一門課又重要、又新奇、又有趣，產生一種躍躍欲試的沖動，使他們急于了解為什么。

二、精心創設課堂教學氣氛和學生的學習情景，激發學習的興趣

根據學生求動、求知、求趣、求異、求新等心理特點，精心組織和設計課堂教學，從創設情境入手激發學生的學習興趣，讓學生展開自主探究，就會把學生的心緊緊抓住，使他們處于欲罷不能的境地。……