語文學習中文學語言美的體驗分析

【摘 要】在高中語文學習中對于語言美的領悟有助于提升自身的閱讀理解能力和文字分析能力。本文從對語文學習中文學語言進行簡單的分析入手，對于語文學習中文學語言美的體驗進行了分析。

【關鍵詞】語文學習 文學語言 審美體驗

語文學習中文學語言美的表現多種多樣。在進行語文學習中只有掌握了文學語言的獨特性并了解了文學語言的應用條件，才能夠讓我們自身的語文學習能力更上一層樓。

一、語文學習中文學語言簡析

1.文學語言獨特性

語文學習中文學語言有著自身的獨特性。眾所周知文學語言屬于特別的審美和思維活動，這本身也是文章的創作者通過自身審美體驗來把客觀現實的東西化為文學語言的一種特殊方式。在高中語文學習的過程中只有通過認識文章的內涵，才能夠在此基礎上認識到藝術與生活的區別，最終可以顯著的提高自己對于文章美學的理解能力。例如《桂林山水》中曾這樣描寫漓江水的美：“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。”在理解這篇文章時，我個人覺得作者對排比句進行了靈活的應用，從而使得語言顯得既對稱又工整，在學習時通過反復閱讀，感到真的是非常朗朗上口，有助于自己體會文章中優美雋永的韻味。

2.文學語言應用條件

語文學習中文學語言有著限定的應用條件。……