初中語文古詩文教學(xué)中“少教多學(xué)”理念的運用探索

【摘 要】研究初中語文古詩文教學(xué)中“少教多學(xué)”理念的運用，旨在從這一新興教學(xué)思想中找到優(yōu)化傳統(tǒng)模式的途徑。本文通過分析初中語文古詩文教學(xué)常見問題，闡釋了“少教多學(xué)”理念對初中語文古詩文教學(xué)的促進意義，并提出了若干具體運用策略。

【關(guān)鍵詞】初中語文 古詩文 “少教多學(xué)”

“少教多學(xué)”從字面已經(jīng)可以很容易看出這一教學(xué)理念旨在相對弱化傳統(tǒng)教學(xué)模式中過于強勢的教師傳授知識的作用，而適當(dāng)突出學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自主式學(xué)習(xí)的比重。“少教多學(xué)”理念其實是對傳統(tǒng)上已經(jīng)形成慣性、教師“抱著學(xué)生走”模式的突破，通過更大程度地放手讓學(xué)生相對獨立地探究學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)教師“扶著“或“牽著”學(xué)生前進的教學(xué)宗旨。

一、初中語文古詩文教學(xué)常見問題和“少教多學(xué)”理念的促進意義

由于學(xué)習(xí)難度比小學(xué)有了較大提高，一些學(xué)生受理解能力局限而習(xí)慣于死記硬背，將單純的背誦作為應(yīng)付考試的法寶是較常見問題之一。這往往導(dǎo)致學(xué)生忽略古詩文意象特征、意境美學(xué)之所在，無法領(lǐng)略傳統(tǒng)詩文的美學(xué)意境，也很難提升審判鑒賞能力。而教師往往習(xí)慣于事無巨細地灌輸教學(xué)，唯恐學(xué)生有絲毫忽略之處，卻反而抑制了學(xué)生獨立思考能力，一定程度上鼓勵了學(xué)生的死記硬背。

“少教多學(xué)”理念是素質(zhì)教育更加提倡的形式。有助于培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的感悟能力、理解能力、審美鑒賞能力。同時，可以讓學(xué)生回歸學(xué)習(xí)主體地位，改變傳統(tǒng)教育方式中學(xué)生過度依賴教師的問題。……