高中英語新編教材的文化導向研究

【摘 要】在學習一門語言的時候，在學習過程中肯定會了解到其國家文化。因此學習語言的過程也是學習國家文化的過程。語言的教學是離不開文化的教學，把文化教學滲入到語言教學過程中，這是外語教學的最終目的。本文以人教版的高職英語教材為主，對其文化導向做了詳細的研究。

【關鍵詞】高中英語 文化導向 新編教材

文化教學在語言教學中有至關重要的作用。因為學習語言的目的就是為了交際，在交際的過程中存在跨文化交際，而文化就是跨文化交際的革新。交際離不開語言環境，也離不開對所在國家的文化理解。普遍實施文化教學能夠教會語言，讓學生會使用語言。

一、新編高中英語教材文化內容及分類

作為及教學中最重要的資源，教材在內容上要精益求精。其不僅是教學內容的核心，也是學生學習英語的重要資源，同時也是進行文化意識滲透的主要路徑。

新編高中英語教材文化分類。在高中英語新編教材中有兩種文化類別：其一，在知識文化方面。在新編高中英語教材主要涉及到的知識文化方面比較廣。在教材的內容上要求學生要達到一定程度的文化意識。其中主要包括：和中文一樣，英語也存在著包含很多意義的成語之類的，其中要求學生理解英語中一般常見的成語和俗語，知曉其文化內涵。還有英語國家中主要存在的文學家、藝術家和科學家等。要了解他們的成就和主要貢獻。在英語國家的政治和經濟方面也要進行初步的認識，同時還要了解其主要的大眾傳播媒體。……