芻議提高初中思想品德課教學效率

【摘 要】學校是學生們除了家庭外接觸時間最長的場所，學生們在這里不但可以學到許多專業知識，而且對自身良好的思想、道德形成也有一定的影響。初中階段是學生們學習的過渡階段，同時也是學生們養成學習習慣及思想道德行為最重要的階段，在這一階段的發展中無論是教師還是家長都非常重視學生們的德育教育工作。而初中思想品德作為一門培養學生良好思想道德最好的學科得到了社會的廣泛關注，學好思想品德可以在很大程度上提高學生們的思想道德素質和個人行為素質，以此為自身今后正直、健康的人格打下良好的基礎。那么，教師該如何在初中思想品德課堂教學中引導學生展開有效的學習，從而達到這一教學效果呢？下面筆者將根據自身多年對品德教學的鉆研經驗談談提高初中思想品德課程教學效率的相關策略。

【關鍵詞】初級中學；品德與社會；教學方法；淺析

筆者在多年的初中思想品德教學研究中發現，目前我國的初中思品課教學課堂存在著一個非常尖銳的教學問題：教師在課堂中教得很辛苦，學生們自己也學得很累，但是卻沒有因此收獲到應有的教學成果。思想品德在新課程改革之后提出了新的教學觀念：即把學生放在課堂學習的主體地位上，根據學生們的實際學習情況和教學任務制定符合教學內容的教學情境，通過有效的情境將學生們帶入思想品德課程學習的……