新課程理念下高中信息技術教學策略分析

【摘 要】信息技術是高中階段的必修課程之一，信息技術的迅速發展及廣泛應用正深刻的影響著人們的生產生活及工作學習的方式。掌握并應用一定的信息技術，不但能夠更好的適應社會，而且還能提升個人綜合素養，為自己終身學習和發展奠定基礎。在高中信息技術教學中，教師只有遵循教育教學規律，深挖教材潛在價值，創新課堂教學方式才能讓信息技術真正成為學生感知與實踐的樂園，才能順利實現教學目標。

【關鍵詞】信息技術 任務驅動 演示實踐 分組學習

信息技術被稱為二十一世紀最具潛力與價值的技術。在高中階段，如何把信息技術課程上出特色，上出精彩，使學生在愛上這門課程的同時不斷增強實踐能力與創新能力是筆者一直努力的方向。在新課程理念的要求下，教師既要熟悉教材，深諳教法，也要掌握學情，鼓勵學生勇于實踐與創新，只有這樣才能充分展示信息技術課程的魅力。

一、巧設導語，激情引趣

良好的開端是奠定一節課成功的基礎。因此每節課的開始，教師的“導”是很關鍵的，是一節課的開場白，既可以調動起學生的學習興趣，也可以讓學生愉悅身心，喚起他們更高的學習熱情。教師應根據不同的教學內容，設計出能夠引發學生好奇心和產生興趣的“導語”導入新課，從而縮短學生同教材的距離，使他們樂學。

當然這兒所說的“導語”，不僅僅是指“語言”，還可以是“范例”。讓學生看與本節課內容相關的教師制作完的成品?！?br>