初中語文毛澤東作品的教學探索

【摘 要】毛澤東同志不僅在政治上有著杰出的貢獻，在文學方面也造詣頗深，他的許多作品如《沁園春·雪》、《采桑子·重陽》、《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》等具有很高的藝術價值，被選入了中學教材中。但是由于當前在初中語文毛澤東作品的教學中存在著一系列的問題，導致教學質量不高，學生很難理解毛澤東作品中反映出來的主旨內涵以及思想情感。本文在對這些問題加以概述的基礎上，分析了關于初中語文毛澤東作品的教學策略。

【關鍵詞】初中語文 毛澤東作品 詩詞鑒賞 教學探索

隨著初中語文課程改革的不斷深入，語文教材中關于毛澤東作品的選擇也發生了較大的變化，從新中國建立至今，毛澤東作品的選用由最初的政治性文章轉變為了當前的詩詞作品，更加突出藝術價值的賞析，符合素質教育的要求。但是在實際教學中卻有著一定的缺陷，因此需要對當前在毛澤東作品教學中的問題進行分析與探究，從而制定出有效的教學策略。

一、當前初中語文毛澤東作品教學中存在的問題

1.課堂趣味性不高

當前許多教師依舊沿襲了傳統的教學方法，一味進行語文知識的灌輸，忽視了趣味教學的重要性。從而導致學生在被動學習中逐漸失去主動性，再加上當前初中學生對毛澤東本人及其作品具有一定的疏離感，使得他們在毛澤東作品教學中參與積極性不強，教學效果不佳。

2.對背景的介紹不夠深入

要理解作品的內在情感，就必須結合一定的寫作背景加以探析，這樣才能夠使學生更好地把握作品的主旨。……