【摘 要】互動(dòng)課堂是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的,它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在互動(dòng)中大膽地表達(dá)自己的看法,并在互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。想構(gòu)建互動(dòng)式的課堂模式,教師要敢于拋棄因循守舊、循規(guī)蹈矩的教育方式,主動(dòng)挖掘教材中蘊(yùn)含的互動(dòng)素材,使學(xué)生能夠在互動(dòng)中獲得數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。教師如何靈性運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)策略,綻放數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)魅力?本文從靈性運(yùn)用語言互動(dòng),綻放互動(dòng)學(xué)習(xí)魅力;靈性結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ),綻放互動(dòng)學(xué)習(xí)魅力;靈性設(shè)計(jì)針對(duì)性問題,綻放互動(dòng)學(xué)習(xí)魅力三個(gè)方面闡述。
【關(guān)鍵詞】互動(dòng)課堂 語言互動(dòng) 認(rèn)知基礎(chǔ) 因材施教
互動(dòng)教學(xué)是睿智課堂的重要舉措,所謂互動(dòng)式教學(xué)是指教師通過營造多邊互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境,師生在平等交流探討的過程中達(dá)到不同觀點(diǎn)碰撞交融,進(jìn)而激發(fā)教學(xué)雙方的主動(dòng)性和探索性,達(dá)成提高教學(xué)效果的一種教學(xué)方式。教師如何靈性運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)策略,綻放數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)魅力?
一、靈性運(yùn)用語言互動(dòng),綻放互動(dòng)學(xué)習(xí)魅力
教師作為教學(xué)活動(dòng)的策劃者和組織者,可以運(yùn)用語言互動(dòng)的教學(xué)策略,進(jìn)一步提高學(xué)生參與互動(dòng)的積極性和自覺性,實(shí)現(xiàn)和諧的師生互動(dòng)。課堂教學(xué)中的師生互動(dòng),總是在具體的情境中,以特定的行為方式進(jìn)行的,這就要求教師必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)掌握這種語言交際過程。首先,教師要給學(xué)生表達(dá)自己看法的機(jī)會(huì);其次,要針對(duì)學(xué)生的想法發(fā)表自己的意見;最后,要肯定學(xué)生想法中的優(yōu)點(diǎn),并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行指正,鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。……