提高幼兒園語言教學活動有效性策略的研究

【摘 要】在社會生活中，語言是人們相互之間交流的重要能力之一，發揮著不可替代的作用。發展心理學的研究表明，幼兒時期是是邏輯的初始與幻想的萌芽、語言發展的最佳時期、教育的“黃金時段”。因此幼兒教師在教學過程中需要提高語言教學水平并掌握一定的方法，鍛煉幼兒的語言能力，激發幼兒的語言天賦，從而使幼兒在輕松愉悅的課堂環境下樂于用語音進行交流。

【關鍵詞】幼兒 幼兒語言 語言教學 有效性

在兒童智力迅速發展的時期，早期教育的有效性顯得格外重要。該階段的孩子個性品質開始萌芽并逐漸形成，可塑性強，幼兒教師需把握該契機，充分了解當前新課程改革的教育體制，善于觀察每一位幼兒的學習狀況與反映能力，積極創新語言教學策略，在課堂教學上引用有趣性和實用性的教學方式去提高幼兒的語言掌握能力，從而最大程度上開發幼兒的語言天賦，為其成長奠定扎實基礎。因此，探討如何保障幼兒語言教學質量以及提高其有效性成為幼兒教師共同關注的話題之一。

一、構造良好的語言學習環境

幼兒成長過程中最基礎也必須要掌握的就是語言交際能力，這是提高幼兒綜合實力的重要保障。在這一時期形成的語言習慣和語言能力將會影響幼兒的一生。因此，對幼兒語言教學應該引起幼兒教師的高度重視，激發幼兒對語言學習的興趣，使得全身心地投入到語言學習中。首先幼兒的……