淺談小學數學的應用題教學

【摘 要】數學應用題教學，是九年義務教育小學數學教學的重要環節。各類圖文并茂、生動有趣的小學應用題教學，不僅可以培養小學生的學習興趣，還能逐漸鍛煉他（她）們的抽象、邏輯思維能力以及推理能力，同時也培養了學生的品質、意志。有利于幫助學生養成良好的審題習慣，掌握正確的解題步驟，同時還能聯系生活實際，已達到解決生活實際中問題而耐心、細致從基礎抓起，做好小學數學應用題的教學。

【關鍵詞】小學數學 應用題 教學

作為一名從事三、四年級的數學老師來說，多年自身對小學數學教學應用題教學有一定的體會及關注，對如何提高小學生做應用題的成績有一些膚淺的認識。由于三、四年級的在認知水平、年齡特征與個體差異等方面的制約，相對來說其抽象概括能力差，往往在做題時不能對題目進行實質性綜合分析，而采用單一的聯系代替運算分析，片面孤立地以題目中一些表面的個別的外部因素為依據進行解答；依附簡單機械的聯系，按原有的思維模式套用以前熟悉的方法以及所形成的運算定勢，學生思維不能隨題目性質的變化而靈活地知識遷移；思路只能隨著生活中接觸到的事物的發展順序，由原初條件推向結果，不能由結果返回到原初條件，也不能對題目進行系統的分析綜合活動，其智力因素也常干擾學生的思維活動，學生不能正確審視自己的運算結果以及根據題目的本質聯系來檢驗自己的思維過程?！?br>