小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)綜合設(shè)計(jì)試用模式分析

【摘 要】課堂活動(dòng)在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中是非常重要的，綜合設(shè)計(jì)有效的課堂活動(dòng)試用模式，可以提高小學(xué)英語(yǔ)課程活動(dòng)的有效性，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)步。本文從任務(wù)型活動(dòng)、情境型活動(dòng)、游戲型活動(dòng)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)這幾個(gè)方面出發(fā)，分析了這些不同模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，以及能夠起到的效果，以期對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師起到一定參考幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 課堂活動(dòng) 綜合設(shè)計(jì) 實(shí)踐應(yīng)用 效果

英語(yǔ)課程在小學(xué)階段的開(kāi)展不斷深入，其目的在于讓學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始就接觸英語(yǔ)，建立一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，并養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣。但是小學(xué)生在認(rèn)識(shí)能力上還存在一定不足，因此若是依照傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)其展開(kāi)教學(xué)，那么教學(xué)效果就難以得到保證。因此需要通過(guò)綜合設(shè)計(jì)適合用于小學(xué)英語(yǔ)課堂的活動(dòng)模式，讓學(xué)生可以在這些課堂活動(dòng)中更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

一、任務(wù)型活動(dòng)

任務(wù)型活動(dòng)就是通過(guò)設(shè)置教學(xué)任務(wù)的模式讓學(xué)生展開(kāi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)教育界有這樣一種理論：“Tell me，I will forget.Show me，I may remember.Play with me.I will understand.”其核心意思就是在教學(xué)中和學(xué)生共同進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)生才能夠記憶牢固。所以在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師就可以在課堂上展開(kāi)任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生在任務(wù)中對(duì)英語(yǔ)知識(shí)形成牢固掌握。比如在認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母的教學(xué)中，教師就可以設(shè)置這樣一個(gè)任務(wù)：英文字母和生活中許多物品在形狀上都比較相似，比如h像椅子，F(xiàn)像旗子，那么同學(xué)們就根據(jù)自己的理解，找出26個(gè)字母各自相似的物品，并且羅列出來(lái)，最終找到最多的同學(xué)可以獲得神秘禮物。……