幼兒一日生活中的養成教育

【摘 要】《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“良好的生活學習常規對孩子的一生發展具有重要的影響。”葉圣陶先生也說過：“什么是教育，簡單的說就是培養習慣。”幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養成階段。因此，作為一名幼教工作者，應采取多種行之有效的方法，幫助幼兒及早糾正并養成各種良好行為習慣。

【關鍵詞】 幼兒養成教育

葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣。”俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”這里的“規矩”是指良好的行為習慣。作為一名幼兒教師對幼兒進行良好行為習慣的培養，直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量。在幼兒園如果孩子常規沒有建立好，幼兒就不易形成良好的習慣，教師也會因此花費精力，從而影響教養質量。因此，形成良好的常規和行為習慣顯得尤為重要。以下是我在帶班過程中，對幼兒進行常規培養的一些粗淺的探索和嘗試與大家一起分享：

一、為幼兒創設適宜的環境布置

教育學家杜威說過：“要想改變一個人，必須先改變環境，環境改變了，人也就改變了。”為了讓幼兒在良好的生活學習環境中，我們在教室、走廊、樓梯處布置畫面，在教學中愉快的游戲融入禮貌教育方面，我們不是簡單的說教而是主動引導，在孩子入園時老師主動說：“老師你好！（你早、早上好！）”、離園時先對孩子說“再見！”。在日常教養活動如用餐、午睡、上下樓梯、戶外游戲等環節，教師都主動滲透禮貌用語，經常用“請、謝謝、對不起、沒關系”等等，久而久之孩子就能很自然地正確使用禮貌用語，養成文明禮貌習慣努力為幼兒營造一個輕松自然地教育氛圍。……