《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》明確提出“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”這一基本理念。合作學(xué)習(xí)是指在教學(xué)中,通過(guò)兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體組成合作學(xué)習(xí)小組一起學(xué)習(xí),以提高學(xué)習(xí)成效的一種教學(xué)形式。合作是現(xiàn)代人必備的時(shí)代精神,是他們今后發(fā)展所必備的基本素養(yǎng),是在以班級(jí)授課制為主的教學(xué)組織形式下,采用小組合作學(xué)習(xí)的形式,改善傳統(tǒng)的師生單向交流的方式,有助于構(gòu)建全班教學(xué)、小組集體合作學(xué)習(xí)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的教學(xué)動(dòng)態(tài)組織系統(tǒng),通過(guò)師生、學(xué)生和學(xué)生間的多項(xiàng)互動(dòng)和交流,使每一個(gè)學(xué)生都有語(yǔ)言實(shí)踐和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都能分享自己的學(xué)習(xí)心得,也能養(yǎng)成注意聽(tīng)取別人意見(jiàn)的良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生之間的互相啟迪,互相幫助,以解決學(xué)習(xí)中的各種問(wèn)題,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
一、進(jìn)行合理的分組
采用小組合作學(xué)習(xí)時(shí),分組時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
第一,組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)。小組合作學(xué)習(xí)提倡合作,鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。在教學(xué)實(shí)踐中,教師通常將同桌的2位同學(xué)或前后4位同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組,這種方法簡(jiǎn)單易行,但往往不能保證合作學(xué)習(xí)的有效性。實(shí)踐證明,按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則進(jìn)行分組,有利于合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展。所謂組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì),也就是說(shuō)學(xué)習(xí)小組是有性別、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力、個(gè)性、家庭背景搭配等等各不相同的同學(xué)組成,在組建合作小組時(shí),要保證一個(gè)小組內(nèi)的學(xué)生各具特色,取長(zhǎng)補(bǔ)短,利于分工協(xié)作。……