營造童謠文化 唱出幸福童年

【摘 要】沒有童謠，就沒有童年。童謠是民族文化的積淀，是兒童的特有文化，它的趣味性，思想性，教育性是未成年人成長的土壤，瑯瑯上口的兒歌、童謠，不僅給少年兒童的生活帶來無窮的快樂，還給他們以美的啟迪和幸福成長的力量。

【關鍵詞】童謠文化 幸福童年

沒有童謠，就沒有童年。童謠是民族文化的積淀，是兒童的特有文化，它的趣味性，思想性，教育性是未成年人成長的土壤，瑯瑯上口的兒歌、童謠，不僅給少年兒童的生活帶來無窮的快樂，還給他們以美的啟迪和幸福成長的力量。

一、童歌唱響校園，愉悅童心

第一，生動的童歌教材。校本教材由師生原作原創的童歌，精心甄選，匯編成集。題材豐富、手法多樣、情感真摯、情緒明朗、節奏感強，分為文學作品篇、關愛生命篇、文明禮儀篇、愛國愛校篇和誠實守信篇。童歌校本教材符合學生年齡特點，有利于老師的教和學生的學。

第二，活潑的童歌課堂。每周每班開設一節童歌校本課堂，學習童歌知識，學習誦讀童謠、編寫童謠、傳唱童謠。讓孩子們在一首首詩意的成長曲中，感受神奇的語言魔力，體驗純真的快樂，促進良好品德與行為習慣的養成，塑造開朗樂觀的人格。

第三，亮麗的童歌長廊。以樓道和走廊為宣傳陣地，開辟童歌藝術展示長廊，展示由學生自己創作的童謠主題書法、繪畫、郵票、京劇臉譜、撲克牌、貼畫、剪紙等作品。童歌藝術長廊美化了校園，成為校園文化建設最亮麗的一道風景線。……