小數(shù)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)了什么

【摘 要】怎么給翻轉(zhuǎn)課堂下一個(gè)合適的定義？權(quán)威的來說，翻轉(zhuǎn)課堂譯自\"Flipped Classroom\"或\"Inverted Classroom\"，是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。形象點(diǎn)說，翻轉(zhuǎn)課堂就是身份大調(diào)換，角色大轉(zhuǎn)換，模式大變換，甚至地點(diǎn)大轉(zhuǎn)換。教師的師者身份不再那么直接的體現(xiàn)在學(xué)生身上，不必直面學(xué)生，可以自主創(chuàng)建視頻，學(xué)生的學(xué)者身份也不再那么受到束縛，可以在課外進(jìn)行學(xué)習(xí)，甚至這部分在家中就可以完成。這樣的翻轉(zhuǎn)，節(jié)約了課堂大量的時(shí)間，使學(xué)生有了反復(fù)學(xué)習(xí)的過程，大大提高了學(xué)習(xí)效率。那么這樣的翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)中具有怎樣的意義？適合小學(xué)生嗎？

【關(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂 小學(xué)數(shù)學(xué) 意義

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，取代了很多傳統(tǒng)行業(yè)，變更了很多傳統(tǒng)行業(yè)，這是一個(gè)趨勢(shì)，在這樣的趨勢(shì)下，我們能做的就是順應(yīng)時(shí)代要求，可是，隨之而來的一些改變，我們也值得深思。翻轉(zhuǎn)課堂作為一種工具，一種手段，可以促進(jìn)學(xué)生和老師之間的接觸，也由于身份的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松，不會(huì)由于生病曠課而對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生負(fù)擔(dān)?？梢噪S時(shí)隨地查漏補(bǔ)缺。這些好處，都是翻轉(zhuǎn)課堂所帶來的。今天我們就來談?wù)?，這樣的課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)的特性

生活中運(yùn)用最多的無疑就是小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)。課改之后，小學(xué)數(shù)學(xué)存在以下特性。隨手翻翻現(xiàn)在的小學(xué)課本，會(huì)發(fā)現(xiàn)題材的選擇大都來自于生活。周末閑暇時(shí)間我們會(huì)陪孩子去看看電影，逛逛商場(chǎng)，課本中就出現(xiàn)了電影電找位置，買東西的場(chǎng)景?！?br>