新課程理念下初中數(shù)學(xué)高效課堂的探討

【摘 要】課堂教學(xué)作為師生活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)和基本的組織形式，是學(xué)生獲取知識(shí)、鍛煉能力和提高各種技能的主要途徑。如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂是每位數(shù)學(xué)教師探索的主要課題。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的辦法既沒(méi)有現(xiàn)成的答案，也沒(méi)有固定的模式?？偟膩?lái)說(shuō)，高效課堂必須具備以下幾個(gè)要件，它們是構(gòu)成高效課堂不可或缺的要素，是實(shí)現(xiàn)高效課堂的前提。

【關(guān)鍵詞】課堂氛圍 激發(fā)興趣 教學(xué)實(shí)效性

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的制定下針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，要求教師要從學(xué)生的思維層面理解數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用合理的思維來(lái)解釋日常生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。在主題式探究教學(xué)實(shí)施中，教師可將現(xiàn)實(shí)生活看作一個(gè)教學(xué)主題。在教學(xué)內(nèi)容上包含了益智游戲、生動(dòng)故事、生活場(chǎng)景等等。將這些內(nèi)容和數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)的融合在一起，促使學(xué)生更為直觀的了解到數(shù)學(xué)知識(shí)同時(shí)也有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。思維模式建立后學(xué)生再次遇到難題時(shí)便會(huì)主動(dòng)的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題加以分析和解答，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解層面。

一、數(shù)學(xué)情境設(shè)計(jì)的必要性

新課程下數(shù)學(xué)教學(xué)觀的要求。課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往活動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。在數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生與教材及教師產(chǎn)生交互作用，形成了數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和能力，發(fā)展了情感、態(tài)度和思想品質(zhì)。既然是一種活動(dòng)，那么就需要一定的情境?！?br>