靈活運用地理圖像教學，實現地理課堂的增值

【摘 要】地理教學中的“圖”是地理的第二語言，沒有圖就沒有地理學。圖作為地理教學的重要工具，在地理教學中具有舉足輕重的地位。地理教學中要把“圖”與地理知識有機結合起來，就如何進行地理“圖”的教學進行闡述。

【摘 要】地理教學 地理圖像

“地理者，空間之問題也。”地理學習離不開基本的地圖，地理空間位置包含緯度位置，海路位置以及區域之間的相對位置和經濟地理位置等，這些知識是地理教材重要的內容，也是學生在學習過程中必須直面的要素。地理圖像教學法就是緊扣地理學科特點，通過生動的圖像引領學生深入探究，建構知識。教師如何精心靈活運用地理像教學法，實現課堂的增值？

一、在地理課堂運用地理圖像教學的意義

第一，體現地理學科新教材的教學特色。地理圖像教學法不僅考慮到單一的圖像設計，還考慮到圖像的組合；不僅考慮到圖像的直觀作用，還考慮到圖像的啟發作用。它要求圖像為教師提出的問題服務，為學生思考和解答問題服務。

第二，培養學生學習地理的興趣。由于圖像教學法圖像多、直觀性強，提出的問題富有趣味性，容易使學生產生學習動機，培養學生學習地理的興趣。

第三，體現了“教為主導，學為主體”的現代教學理論。圖像教學法重視學生腦、眼、口、手的全面配合，使學生的學習活動與教師的引導有機地結合起來，全方位地調動學生學習的主動性和積極性，使教與學達到和諧與統一?！?br>