初中科學課程作業布置與批改的實效性分析

【摘 要】在初中科學課程的教學過程中，作業布置和作業批改是重要的教學環節，是教師和學生之間獲取信息的重要方式，教師精心布置作業，能夠發揮作業的作用，讓學生通過作業的完成對所學的知識進行鞏固，而教師批改作業，則可以了解學生對所學知識的掌握程度，從而針對學生掌握知識的實際情況進行針對性的教學，以提高教學質量。本文就初中科學課程作業布置和批改的實效性進行分析。

【關鍵詞】初中科學 作業布置 批改

作業對教學效果具有重要的反饋作用和鞏固作用，但是從目前的情況來看，初中科學課程的作業布置情況不容客觀，學生面臨著非常重的課業負擔，但是卻并沒有明顯提升教學效果的作用，這主要是由于教師對科學課程的作業設計不科學、不合理導致的，大大浪費了學生的作業時間，作業的形式和內容單一，題目偏向理論，因此學生在大量的作業中并沒有真正掌握知識的精髓，導致作業沒有發揮其作用。

一、目前初中科學作業布置和批改的現狀

作業是初中科學教學過程中的一個重要環節，但是從目前的情況來看，初中生的作業負擔非常重，很多學生都對作業充滿了抵觸心理，教師布置的作業往往只追求數量而忽視了質量，導致作業布置的形式和內容非常單一，學生面對著大量的作業數量，但是卻并沒有取得相應的效果，這主要是由于教師的作業布置不合理導致的。科學課程……