初中歷史課堂人物教學略談

【摘 要】隨著現代信息技術的飛速發展，人們經濟、政治生活都得到了很大的滿足，所以紛紛開始追求文化生活。在信息傳播迅速的今天，知識的更新速度使得人們的學習觀念也在不斷的改變，在這樣的大背景下如何提高我國初中傳統課堂教學的效率成為了眾多教育工作者一直探究且迫切需要突破的一大教學難題。尤其是傳統的歷史課堂教學，因為歷史是一門學習古代和近現代文化的一門學科，他主要圍繞一定的人物和一些復雜的歷史事件展開的，所以具有一定的枯燥性，再加上傳統課堂中比較古板、單一，這就在很大程度上又給學生們施加了學習壓力，從而導致初中歷史課堂在教學效率上遲遲得不到提升。其實要想提高學生們的歷史學習效率首先還需要教師改變自身的教學觀念，深究歷史教材中的重點教學內容，根據學生們的實際學習情況從歷史人物的政治生活、文化生活、經濟生活和一定的軍事事件等多方面進行講解，以此引導學生們通過對人物的記憶來掌握歷史知識，提高學生們的學習效率，達到理想中的歷史課堂教學質量。

【關鍵詞】初中歷史課堂；人物教學；課堂優化

在初中歷史教學的過程中，歷史人物是整個課程的軸心點，不管是歷史事件或者是發展歷程都離不開人物的鋪墊，引導學生通過對歷史人物的學習可以使他們更加輕松的掌握圍繞人物展開的歷史事件，提高學生們的知……