小學數學教學中如何培養學生的自我評價能力

【摘 要】自我評價是學生對自我進行準確定位，樹立培養學生自信和提升學生學習效率的有效方法。小學數學對于大部分小學生來說都是一門比較難學的學科，在數學教學過程中培養學生的自我評價能力，能夠有效提升小學生學習數學的興趣，增強其自信心。文章圍繞小學生自我評價能力的相關內容展開，探索如何在小學數學教學過程中培養學生的自我評價能力，以實現小學數學教學目的。

【關鍵詞】小學；數學教學；自我評價能力；培養

小學階段是培養個體自我評價意識、自我評價能力的關鍵時期，自我評價不僅能夠讓個體明曉自身的優勢和短板，而且能夠有效地促進個體的良好發展。小學數學教學在培養學生自我評價能力方面的作用巨大，各校都要有所針對性地采用適合的數學教學模式，培養學生的自我評價能力。

一、小學生自我評價能力現狀分析

經過長期的觀察發現，我國小學生在成長過程中的自我評價能力并沒有得到很好的培養。大多數小學生在此能力方面的表現有著以下三種共象：一是大部分小學生缺乏自主觀念，無論是在學習還是在生活中，往往會輕易的將成年人的言行奉為圭臬，缺乏問題意識。而且其在評價事物時，絕大多數是重復成年人的觀點，缺乏自己獨到的見解。二是其在評價方面的觀點往往是零碎化、片面的，對自己的認知不客觀，總覺得自己是優點居多，難以發現或者是故意逃避自身的不足。……