【摘 要】自我評價是學生對自我進行準確定位,樹立培養學生自信和提升學生學習效率的有效方法。小學數學對于大部分小學生來說都是一門比較難學的學科,在數學教學過程中培養學生的自我評價能力,能夠有效提升小學生學習數學的興趣,增強其自信心。文章圍繞小學生自我評價能力的相關內容展開,探索如何在小學數學教學過程中培養學生的自我評價能力,以實現小學數學教學目的。
【關鍵詞】小學;數學教學;自我評價能力;培養
小學階段是培養個體自我評價意識、自我評價能力的關鍵時期,自我評價不僅能夠讓個體明曉自身的優勢和短板,而且能夠有效地促進個體的良好發展。小學數學教學在培養學生自我評價能力方面的作用巨大,各校都要有所針對性地采用適合的數學教學模式,培養學生的自我評價能力。
一、小學生自我評價能力現狀分析
經過長期的觀察發現,我國小學生在成長過程中的自我評價能力并沒有得到很好的培養。大多數小學生在此能力方面的表現有著以下三種共象:一是大部分小學生缺乏自主觀念,無論是在學習還是在生活中,往往會輕易的將成年人的言行奉為圭臬,缺乏問題意識。而且其在評價事物時,絕大多數是重復成年人的觀點,缺乏自己獨到的見解。二是其在評價方面的觀點往往是零碎化、片面的,對自己的認知不客觀,總覺得自己是優點居多,難以發現或者是故意逃避自身的不足。……