云數據下的無界課堂對中學生能力提升的影響

【摘 要】無界課堂有效發揮了傳統教學、信息化教學和數字化校園的優勢，實現了學校-課堂-家庭的無縫對接，能夠極大提升學生的學習能力、創新能力和實踐能力，盡管受軟硬件、標準規則和教師能力的影響，還處于試點探索階段，但無疑是當代教育發展的方向。

【關鍵詞】云數據 無界課堂 中學生能力

云數據下的無界課堂，是指利用網絡資源和技術，推進數字化校園建設，形成網絡與課堂雙平臺的教學模式，實現學校—??課堂—家庭無縫連接的無邊界教學，創造適合每個學生教育的個性化學習方式，促進學生不拘一格的發展。

一、問題探究

云時代，電子書包、微課、博客、微信圈、QQ群、云個人圖書館等學習載體得到廣泛運用，群體智慧共享、大數據支持下的團隊合作與學習共同體構建，學習者可在多樣化互動中提升學習力和創造力，網絡導學、自主學習和交互學習是這一階段的重要特征。個性化、分散化、網絡化的運行方式與課堂教學結合，重新定位了教師與學生的角色，教師由知識的組織者和傳播者，走向學習的指導者、服務者和組織者，學生由應試中心走向了能力中心，教師和學生之間的交互變得多樣化，知識的獲取方式不再單一，“以學習者為中心”，逆向的、立體的教學模式帶來了我國基礎教育方式的急劇變化和巨大挑戰。

二、實驗方法

目前，受地域、網絡技術和設施影響，多數學校對無界課堂還處于一種摸索狀態。本課題是我利用株洲一中校園網，在多科老師指導下組織同學成立網絡學習興趣小組，組織小組成員交互學習、實驗所得到的一些收獲和啟示，并與株洲景炎中學、株洲八中的網絡興趣小組對比后，所發現的一些矛盾與問題。……