我園工作坊環境創設的實踐探索

幼兒園是教育幼兒的地方，她有著不同于其他教育機構的地方，幼兒的特殊性要求幼兒園環境布置要特殊。幼兒園的教育目標是促進每位幼兒的和諧健康富有個性的發展。我認為一個好的區域環境布局要能讓幼兒在認知，情感，態度等多方面得到發展。我們的幼兒園以《敘述性文學故事多元整合課程》為主，以故事展開豐富多彩的教育教學，讓幼兒感受童話般快樂的生活，幼兒園在各個角落以不同形式將其辦園思想體現出來，整個幼兒園充斥在一種文化的氛圍中。

隨著時代的發展，我們都知道環境對幼兒成長發展有著重要的作用，著名的瑞士認知學派代表人物皮亞杰曾說過；兒童的認知發展在其不斷地與環境的交互作用中獲得。我國的新《綱要》中這樣指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。工作坊活動環境的創設要根據教育目標、教育內容的具體要求以及幼兒的年齡特點來進行整體的安排，要一切從幼兒的水平和發展需求出發，要讓幼兒做主，讓幼兒成為區域活動的主人。

幼兒園的工作坊活動的對象是全體幼兒，孩子們可以根據自己的興趣愛好，自由選擇區域游戲活動，操作不同的材料，獲得多方面的經驗，在這里幼兒興趣、需要得到充分的滿足，積極性、主動性和創造性也得到發揮，對于促進幼兒全面和諧發展具有重要作用，為幼兒創設一個與他們發展相適應的區域游戲環境，能給幼兒營造一個更為自由發展的空間?！?br>