大學生公選課滿意度調查—以信陽學院為例

【摘 要】通過對200名選擇公選課的學生進行問卷調查和數(shù)據(jù)分析，結果表明63.6%的學生為了獲得學分選擇公選課，學生對公選課的重視程度需要進一步引導。另外學生對于公選課的總體滿意度較高，但對于學院開設公選課過程中，不發(fā)放教材、課外實踐活動較少兩個方面學生存在較大的期望。最后，從公選課的開設方面提出一些改革建議。

【關鍵詞】大學生 公選課 滿意度 建議

一、引言

公選課是高校學生學習的課程類型，信陽學院從開設公選課至今，總體上得到了教師和學生的認可和喜愛。作為開設相關公選課的教師，在具體的教學環(huán)節(jié)中，體會到當前的公選課教學中存在一些學生認為需要改進的方面。為了更加清楚的知道學生對于公選課的評價和期待，以及為了更好的開展課程，進行了此研究。

二、調查研究

本研究使用《大學生公選課現(xiàn)狀調查問卷》對選修《情緒與生活》公選課的大學生進行實測，發(fā)放問卷200份，其中有效問卷184份。具體被試構成見表1。

1.調查問卷

文章中使用的《大學生公選課現(xiàn)狀調查問卷》是參照天津師范大學馬珺2012年的碩士論文修訂的，該問卷共包括18道題，1-4題是對學生關于情緒與生活這門公選課的認知情況進行調查，5-12題是針對學生對于學院開設的公選課的滿意度進行調查，13題是對公選課今后開設的必要性、14題是對公選課課程效果調查。15-17是多選題，調查學生選擇公選課的原因、存在的不足以及建議。最后一題是開放性問題，旨在學生進一步提出合理的意見和對策。……