《重慶高教研究》戰(zhàn)略發(fā)展：現(xiàn)狀與前瞻

蘭 剛，蔡宗模，張海生，吳朝平，楊慷慨

（重慶文理學院 期刊編輯部，重慶 永川 402160）

■特稿

《重慶高教研究》戰(zhàn)略發(fā)展：現(xiàn)狀與前瞻

蘭 剛，蔡宗模，張海生，吳朝平，楊慷慨

（重慶文理學院 期刊編輯部，重慶 永川 402160）

《重慶高教研究》主動確立特色化、差異化發(fā)展的辦刊思路，積極營造良好的期刊發(fā)展生態(tài)環(huán)境。自創(chuàng)刊以來，《重慶高教研究》積極爭取體制空間的支持，全力打造高規(guī)格、專業(yè)化的編輯團隊，全方位推進刊物質(zhì)量建設(shè)，在學術(shù)質(zhì)量、編校質(zhì)量、社會聲譽等方面均取得了明顯成效，但在稿源質(zhì)量、刊物特色、數(shù)字化發(fā)展等方面仍有較大的提升空間。未來，《重慶高教研究》應(yīng)主動迎接全球化、市場化和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)，積極抓住高等教育普及化、西部大開發(fā)、中西部高等教育振興、“一帶一路”倡議等重大戰(zhàn)略契機，不斷擴大自己的點上優(yōu)勢，走差異化、錯位化發(fā)展道路，主動適應(yīng)特色化辦刊、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和集約化經(jīng)營的大勢。

《重慶高教研究》；學術(shù)質(zhì)量；編校質(zhì)量；學術(shù)影響力；社會聲譽；發(fā)展戰(zhàn)略

2013年，教育部、國家發(fā)改委、財政部聯(lián)合制定并下發(fā)了《中西部高等教育振興計劃（2012—2020年）》（教高［2013］2號），振興西部高等教育、服務(wù)國家西部大開發(fā)正式納入國家議程。《重慶市中長期城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的總體目標是，“到2020年，把重慶建設(shè)成為西部地區(qū)教育高地和長江上游地區(qū)教育中心”“提升重慶高等教育綜合實力”。縱觀西部高等教育領(lǐng)域，專門反映區(qū)域高等教育改革發(fā)展的學術(shù)刊物僅有廣西的《高教論壇》（一般刊物）和重慶的《重慶高教》（內(nèi)刊）兩本，這與西部高等教育的發(fā)展需要極不相稱。基于西部高等教育理論刊物資源建設(shè)和大學學報專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實需求，重慶文理學院和重慶市高等教育學會達成共識，將原《重慶文理學院學報（自然科學版）》更名為《重慶高教研究》。這一決定得到原重慶市新聞出版局（現(xiàn)重慶市文化委員會）和重慶市教育委員會的大力支持。2013年1月8日，原國家新聞出版總署（現(xiàn)國家新聞出版廣電總局）批準同意更名；2013年1月，《重慶高教研究》順利創(chuàng)刊，并向國內(nèi)外公開發(fā)行。至此，一個反映西部高等教育研究理論成果的學術(shù)交流平臺正式搭建起來。

一、發(fā)展定位與戰(zhàn)略舉措

刊物定位是刊物存在的現(xiàn)實的、邏輯的起點，對于刊物的發(fā)展至關(guān)重要。在刊物的海洋中，一家刊物必須有一個屬于自己的特殊位置，有與眾不同的鮮明個性，這是期刊在激烈競爭中立于不敗之地的關(guān)鍵一環(huán)。

（一）確立特色化、差異化發(fā)展的辦刊思路

《重慶高教研究》創(chuàng)刊伊始，就一直思考刊物該如何定位這一核心問題。從全國來看，高等教育研究類刊物有30余家，其中核心期刊15家，主要分布在中、東部省市。如何讓《重慶高教研究》辦出特色、辦出水平，在眾多的同類期刊中產(chǎn)生影響力，成為《重慶高教研究》未來發(fā)展的關(guān)鍵。根據(jù)原國家新聞出版總署在批文中明確指出的辦刊宗旨“關(guān)注高等教育發(fā)展進程，反映高等教育改革創(chuàng)新理論成果和實踐經(jīng)驗，搭建學術(shù)交流平臺，為促進西部地區(qū)高等教育事業(yè)發(fā)展服務(wù)”，刊物定位為“立足重慶，面向西部，輻射全國”，走特色發(fā)展、錯位發(fā)展、質(zhì)量發(fā)展之路。這一頂層設(shè)計的基本厘定，為刊物的起航奠定了良好基礎(chǔ)。

源于商業(yè)領(lǐng)域的定位理論強調(diào)，任何一個品牌（產(chǎn)品、服務(wù)或企業(yè)）都必須在目標受眾的心智中占據(jù)一個未被其他品牌占據(jù)的特定位置，并維持好自己的經(jīng)營焦點。《重慶高教研究》的定位把握住了西部高等教育理論研究平臺建設(shè)的需要，在發(fā)展過程中不斷加強學術(shù)自主性和責任感，努力尋找中國人文社科學術(shù)刊物曾經(jīng)失落的作為研究者個人學術(shù)研究的知識參照作用［1］，力爭在優(yōu)質(zhì)資源有限的高等教育理論期刊的紅海中闖出一片天地。

（二）營造良好的期刊發(fā)展生態(tài)環(huán)境

1.爭取體制空間的支持

期刊要發(fā)展，制度是關(guān)鍵。期刊成長和發(fā)展需要良好的政策環(huán)境支持，包括國家關(guān)于期刊出版的相關(guān)政策，期刊行政主管部門的支持，以及主辦單位的內(nèi)部管理［2］。國家有關(guān)部門和期刊行政主管部門的政策支持是宏觀的，是期刊發(fā)展的大環(huán)境，對單個期刊的發(fā)展起宏觀導向作用。而主辦單位的內(nèi)部管理政策是期刊發(fā)展的微環(huán)境，對期刊發(fā)展起決定性作用。每一個期刊因為微環(huán)境的不同而發(fā)展各異。對于期刊來說，主辦單位對辦好刊物的決心有多大，期刊的質(zhì)量提升潛力就有多大。

《重慶高教研究》作為一份市級學會與高校聯(lián)合主辦的專業(yè)刊物，得到了兩個主辦單位的大力支持，為期刊的發(fā)展搭建了良好的制度環(huán)境。

重慶市高等教育學會作為中國高等教育學會會員單位，一方面與中國高等教育學會保持著密切聯(lián)系與友好互動，另一方面對市內(nèi)高等教育研究力量有極強的號召力，這為《重慶高教研究》的質(zhì)量建設(shè)提供了較高的平臺。在分工設(shè)計上，重慶市高等教育學會主要負責外部環(huán)境營造，如密切與期刊主管單位——重慶市教育委員會的聯(lián)系，將本刊作為宣傳重慶市高等教育改革發(fā)展的重要窗口和資政決策的重要參考，爭取主管單位的政策支持；利用自身的學術(shù)組織身份，采用多種形式組約優(yōu)質(zhì)稿件等。

重慶文理學院作為期刊編輯出版的具體承辦單位高度重視期刊的發(fā)展。一是經(jīng)費保障：每年提供專項經(jīng)費40余萬元，用于刊物印刷出版、專家約稿、稿酬、審稿費、網(wǎng)頁定制、學術(shù)交流等，確保刊物的正常運行、質(zhì)量提升和持續(xù)發(fā)展的需要。二是政策支持：其一，刊物不收版面費，每篇文章根據(jù)稿件質(zhì)量支付相應(yīng)稿酬，以吸引高質(zhì)量稿件不斷流入；其二，借鑒相關(guān)省區(qū)經(jīng)驗，將《重慶高教研究》在校內(nèi)視同核心期刊，在學科建設(shè)、目標考核、科研計分、成果獎勵等方面享受相應(yīng)的待遇；其三，為了保證編輯工作的正常運轉(zhuǎn)，學校專門出臺《〈重慶高教研究〉管理辦法（試行）》，分別在辦刊方式、編輯部職責、編輯隊伍、編輯工作、出版發(fā)行等方面做了相應(yīng)規(guī)定。在規(guī)范編輯部內(nèi)部管理方面，為了充分發(fā)揮學校績效津貼的激勵作用，促進員工認真履行崗位職責，學校還先后制定了《重慶文理學院期刊編輯部績效考核辦法（試行）》和《重慶文理學院期刊編輯部專項補貼實施辦法（試行）》。

2.打造高規(guī)格、專業(yè)化的編輯團隊

良好的體制空間和政策環(huán)境雖然是刊物發(fā)展的必要條件，但刊物要辦好，關(guān)鍵在主辦單位，根本還要落實到“人”。因此，《重慶高教研究》在創(chuàng)辦之初就特別注重編輯團隊的打造。

（1）建立高規(guī)格的學術(shù)顧問團隊。聘請了社會聲望高、學科代表性強、能發(fā)揮實質(zhì)作用的高等教育領(lǐng)域的專家，組成刊物學術(shù)顧問團隊，包括中國高等教育學創(chuàng)始人潘懋元、中國高等教育學會名譽會長周遠清、中國科學院院士楊叔子、重慶市高等教育學會會長歐可平。他們對刊物發(fā)展非常關(guān)心，親臨指導并親自撰寫稿件，對刊物發(fā)展起到了很好的指引作用。

（2）建立專業(yè)化的編輯出版團隊。經(jīng)與重慶市高等教育學會協(xié)商，刊物設(shè)主編2人，執(zhí)行副主編1人，辦公室主任1人，專職編輯3人（根據(jù)刊物發(fā)展需要，可以隨時引進人才）。重慶市高等教育學會執(zhí)行會長擔任第一主編，負責協(xié)調(diào)刊物與重慶市和上級協(xié)會的工作；重慶文理學院分管科研工作的校領(lǐng)導任執(zhí)行主編，具體負責刊物的出版與管理。執(zhí)行副主編由既熟悉高等教育理論又熟悉期刊編輯出版業(yè)務(wù)的專家型人才擔任，具體負責刊物的編輯與策劃，對刊物的學術(shù)質(zhì)量負責。期刊編輯部辦公室主任由熟悉期刊出版業(yè)務(wù)工作的人員擔任，負責落實和協(xié)調(diào)日常事務(wù)。專職編輯都具有碩士及以上學歷學位，且均從事高等教育研究。

（3）組建高水平的審稿專家隊伍。審稿專家是刊物學術(shù)質(zhì)量的重要把關(guān)人。《重慶高教研究》在創(chuàng)刊之初，就在全國范圍內(nèi)遴選高等教育領(lǐng)域具有博士學位、學術(shù)優(yōu)異、盡心盡責的中青年學者擔任審稿專家，在要求他們按高標準審稿的同時，還要求他們對每篇稿件提出具體的修改建議，幫助作者不斷提升稿件質(zhì)量。同時，編輯部將優(yōu)秀的審稿專家納入期刊發(fā)展咨詢委員會，定期征詢他們的意見和建議，以幫助刊物與時俱進，不斷提高學術(shù)質(zhì)量和辦刊質(zhì)量。

（4）建立專業(yè)化的期刊審讀團隊。期刊審讀是提升刊物出版質(zhì)量的重要舉措。通過期刊審讀可以盡可能地減少編校差錯，提升刊物質(zhì)量，樹立良好的刊物形象。《重慶高教研究》在創(chuàng)刊之初，就在業(yè)界聘請了高水平的審讀專家，嚴把刊物的出版質(zhì)量關(guān)。目前聘請的4名審讀專家中，2名具有編審職稱，2名為語言文字專家。

（三）全方位推進刊物質(zhì)量建設(shè)

學術(shù)質(zhì)量是刊物的靈魂。為了保證學術(shù)出版質(zhì)量，《重慶高教研究》編輯部采取多種措施，全面推進刊物質(zhì)量建設(shè)。

1.實施優(yōu)稿優(yōu)酬、特稿特酬制度

通過重慶市高等教育學會和其他途徑，期刊編輯部向全國高等教育領(lǐng)域的重要領(lǐng)導和專家約稿，作為特稿刊發(fā)，每期至少一篇。同時廣泛征集名家稿、優(yōu)質(zhì)稿、重大基金項目稿，通過開通特別審稿、用稿“綠色通道”，給予優(yōu)厚稿酬，邀請作者加入編審專家團隊或擔任欄目主持等措施，吸引優(yōu)質(zhì)稿源，擴大社會影響。

2.嚴格實施匿名外審制度

為了盡量減少人情關(guān)系對稿件評審的影響，編輯部從全國邀請年富力強的實力派中青年專家組成審稿團隊，在按照核心期刊標準嚴格評審（盲審）、提出詳細審稿意見的同時，幫助編輯部培育核心作者群，扶持年輕作者，體現(xiàn)社會責任。針對人情稿問題，重慶文理學院黨政專門召開會議，研討刊物發(fā)展大計，確定了刊物發(fā)展的質(zhì)量目標，要求編輯部將稿件質(zhì)量作為錄用與否的唯一標準，不受行政干預，確保學術(shù)出版質(zhì)量。

3.實施優(yōu)質(zhì)稿件二次獎勵制度

優(yōu)質(zhì)稿件是學術(shù)期刊的稀缺資源。為了最大程度地吸引好稿，編輯部對每一篇被各級各類重要文摘轉(zhuǎn)載的論文實施二次獎勵，鼓勵作者再次提供優(yōu)質(zhì)稿件，擴大刊物社會影響。

4.強化內(nèi)部質(zhì)量管理

針對具體的業(yè)務(wù)工作，為了縮短采編周期、提高服務(wù)質(zhì)量，編輯部制訂了《重慶文理學院期刊編輯部稿件處理系統(tǒng)管理辦法（試用）》《〈重慶高教研究〉編校執(zhí)行規(guī)范（樣本）》《編前編后會規(guī)范》《組稿規(guī)范》《采編系統(tǒng)規(guī)范》《交流培訓規(guī)范》等。通過制訂和完善制度規(guī)范，確保編輯工作的專業(yè)品質(zhì)。同時，精心設(shè)計網(wǎng)刊、LOGO等，強化刊物的品牌形象，以贏得更多讀者和作者的青睞。

二、初步成效與問題

《重慶高教研究》自創(chuàng)刊以來，以提高文章質(zhì)量為重點，從版式、編校、稿源和轉(zhuǎn)引等多方面切實提高辦刊質(zhì)量，在學術(shù)質(zhì)量、編校質(zhì)量、學術(shù)影響力、社會聲譽等方面均取得了較好的成效，但也面臨著一些亟待解決的問題。

（一）初步成效

1.學術(shù)質(zhì)量持續(xù)提升

（1）專題策劃追蹤學術(shù)重點熱點問題

《重慶高教研究》自創(chuàng)刊以來，逐步探索確立了專題化辦刊和特色化發(fā)展的思路，重點打造“西部高教論壇”“地方院校研究”等特色性專欄，組織專題研究，討論高等教育領(lǐng)域內(nèi)的重點熱點問題，如“雙一流”建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、現(xiàn)代大學治理、高教時論、“一帶一路”與高等教育等，使刊物緊跟前沿，集中焦點，深度闡發(fā)。如2014年第1期刊發(fā)的“MOOC專題”，兩篇文章的下載頻次和被引頻次均名列年度所刊發(fā)文獻的前5名；2016年第1期刊發(fā)的《以供給側(cè)改革引領(lǐng)高等教育發(fā)展》一文，不僅位列2016年單篇總被引頻次的第一名，而且高居創(chuàng)刊以來單篇文獻總下載頻次的第一名①相關(guān)數(shù)據(jù)均來自中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，提取數(shù)據(jù)時間為2016年11月7日。。可見，《重慶高教研究》對高等教育重點熱點問題的關(guān)注與追蹤，確實引起了學界的關(guān)注，并取得了較好的成效。

（2）篇均厚度和引文量逐年增加

一方面，《重慶高教研究》的年度發(fā)文總量和平均每期發(fā)文量均在不斷減少，且是在2016年增加一個印張的情況下，即由原來的每期112頁增加到128頁。由此可見，《重慶高教研究》所刊發(fā)文章的厚度在增加，與國際頂級期刊發(fā)表的文章具有更長的篇幅這一趨勢吻合［3］。另一方面，《重慶高教研究》所刊發(fā)文獻的年度總引文量和篇均引文量也呈現(xiàn)逐年上漲的趨勢。年度篇均引文量從2013年的9.27條上升到2016年的13.24條，篇均增長了近4條（見表1）。

表1 《重慶高教研究》2013—2016年的發(fā)文量與引文量

（3）年度基金資助文獻比例大幅上升

圖1 《重慶高教研究》2013—2015年年度文獻資助基金的層次結(jié)構(gòu)分布

（4）刊物的核心作者群基本形成

學術(shù)性是專業(yè)學術(shù)期刊的生存之本［5］。期刊學術(shù)水平的高低與該領(lǐng)域的高水平作者群息息相關(guān)。擁有一大批穩(wěn)定、學術(shù)水平高的作者，是專業(yè)學術(shù)期刊發(fā)展的重要依靠。總的來看，《重慶高教研究》的核心作者群基本形成，表現(xiàn)在高發(fā)文作者方面，2013—2015年發(fā)文在3篇及以上的作者17名，共發(fā)文54篇，占總發(fā)文篇數(shù)的14.36%（見表3）。盡管核心作者群已基本形成，但高職稱作者的比例仍然偏低，仍有很多潛在的核心作者值得深掘［6］（見表4）。

表3 《重慶高教研究》2013—2015年高發(fā)文作者排名

表4 《重慶高教研究》2013—2015年第一作者職稱和學歷分布情況單位：%

（5）基本覆蓋教育學重點研究機構(gòu)

核心作者所在的研究機構(gòu)或單位屬性，在一定程度上也體現(xiàn)著產(chǎn)出論文的質(zhì)量和水平。《重慶高教研究》發(fā)文量前20名的作者基本覆蓋了國家重點研究機構(gòu)和擁有教育學優(yōu)勢學科的高校［7］，共計發(fā)文187篇，占2013—2015年總發(fā)文量的49.73%，且重點研究機構(gòu)相對集中。其中，擁有教育學一級學科博士點或高等教育學（含教育經(jīng)濟與管理）二級學科博士點的機構(gòu)12所，占前20名高產(chǎn)出機構(gòu)總量的60.00%，共計發(fā)文115篇，占前20名高產(chǎn)出機構(gòu)總發(fā)文量的61.50%（見表5）。

表5 高產(chǎn)出研究機構(gòu)的單位屬性及發(fā)文量分布情況

續(xù)表

2.學術(shù)影響力不斷增強

（1）影響因子提升迅速

中國學術(shù)期刊影響因子年報（人文社會科學2014—2016年）顯示，近3年《重慶高教研究》的影響因子得到快速提升。其中，2016年復合影響因子比2014年增加了0.363，是2014年的2.16倍；綜合影響因子增加了0.333，是2014年的2.88倍（見表6）。單純從影響因子來看，《重慶高教研究》在全國同類非核心期刊中已經(jīng)名列前茅，并超過了多家老牌核心期刊（見表7）。

表6 《重慶高教研究》影響因子的變化趨勢（2014—2016）

表7 《重慶高教研究》影響因子（2016版）排名

續(xù)表

（2）轉(zhuǎn)、引情況勢頭良好

從轉(zhuǎn)載量來看①轉(zhuǎn)載量主要以3大權(quán)威文摘的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為依據(jù)，3大文摘分別是：中國人民大學書刊中心系列復印報刊資料、《新華文摘》和《高等學校文科學術(shù)文摘》。，《重慶高教研究》2013—2015年被權(quán)威文摘轉(zhuǎn)摘的總量呈現(xiàn)出逐年遞增的趨勢。3年總轉(zhuǎn)載量為23篇。其中，人大復印報刊資料12篇，《新華文摘》8篇，《高等學校文科學術(shù)文摘》3篇（見表8）。

表8 《重慶高教研究》2013—2015年被權(quán)威文摘轉(zhuǎn)載情況

從被引量來看①轉(zhuǎn)引頻次的統(tǒng)計時間為2016年10月18日。，《重慶高教研究》2013—2015年所刊發(fā)的376篇文獻，已被引246篇，占總發(fā)文量的65.43%；總被引頻次為757，年度篇均被引頻次為2.01（見表9）。

表9 《重慶高教研究》2013—2015年所刊文獻被引總頻次與篇均被引頻次

3.社會聲譽廣受好評

（1）編校質(zhì)量考核名列前茅

編校質(zhì)量是學術(shù)期刊質(zhì)量建設(shè)的重要內(nèi)容。《重慶高教研究》在全力推進學術(shù)質(zhì)量建設(shè)的同時，采取多種措施，將語言文字差錯消滅在生產(chǎn)環(huán)節(jié)，按一級期刊質(zhì)量標準打造高品質(zhì)學術(shù)期刊。在重慶市第九屆期刊綜合質(zhì)量考核中，《重慶高教研究》的差錯率由2014年的萬分之2.21下降到2015年的萬分之0.96，在重慶市26種社會科學學術(shù)期刊中由2014年的第15名上升到2015年的第4名，得到重慶市文化委員會領(lǐng)導的公開表揚，也得到了廣大作者和讀者的充分肯定，認為是學術(shù)標準嚴謹?shù)膶W術(shù)期刊。

（2）引起權(quán)威媒體的廣泛關(guān)注

除前述3大文摘外，“中國社會科學網(wǎng)”“國務(wù)院發(fā)展研究中心信息網(wǎng)”“中共中央編譯局”等權(quán)威學術(shù)網(wǎng)站還在相關(guān)專題以全文轉(zhuǎn)載的方式推送《重慶高教研究》所刊發(fā)的優(yōu)質(zhì)稿件。到目前為止，《重慶高教研究》已有100余篇次的論文被各大權(quán)威媒體全文轉(zhuǎn)載推送。

（3）多篇文章在資政決策中發(fā)揮了重要作用

2013—2015年間，《重慶高教研究》共計33篇次文章被重慶市教育委員會、重慶市教育科學研究院、北京信息科技大學高教研究室兼發(fā)展戰(zhàn)略研究室等相關(guān)部門認為“選題策劃善于把握時代脈搏，切近地方高校實際，有現(xiàn)實關(guān)懷，也有理論深度，都是理實結(jié)合的典范，對院校研究和高教管理都有很強的指導意義和參考價值，絲毫不遜色核心期刊”，多篇文章在資政決策方面發(fā)揮了重要作用。例如，2014年重慶市教育委員會特別指出：“《重慶高教研究》在2013年所刊發(fā)的《推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量》《西部高等教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享研究》等文章為我市教育事業(yè)改革發(fā)展提供了有價值的決策參考和理論支撐，較好地發(fā)揮了刊物的智囊、智庫作用。”重慶市教育科學研究院院長徐輝認為，《重慶高教研究》2013年第1期刊發(fā)的《應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的實踐與探索》等文章，對我市高等教育院校研究和工作管理具有很強的指導意義和參考價值。重慶市教育委員會在《關(guān)于市四屆人大四次會議第0644號建議的復函》中指出：《重慶高教研究》2016年第1期刊發(fā)的“‘雙一流’建設(shè)專題”，向重慶市教育委員會提出“出臺‘一流專業(yè)’支持計劃”的觀點，我們非常贊同，將吸納相關(guān)的合理建議，在下一步工作中推進“一流專業(yè)”建設(shè)。

（二）存在問題

1.稿源質(zhì)量有待提高

稿源質(zhì)量是學術(shù)期刊賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。盡管《重慶高教研究》在短期內(nèi)取得了不錯的成績，但與某些核心期刊相比，稿源質(zhì)量仍然面臨著不容忽視的危機。主要表現(xiàn)在：一方面，自由投稿量雖然持續(xù)增長（年均采稿率低于10%），但鮮有學術(shù)大家和名家的主動投稿。組約稿比例雖然不斷增加（2016年平均每期組約稿的比例為51.09%），但與重慶市文化委員會審讀專家的要求（70%）還有不小差距，與某些核心期刊（組約稿比例一般在90%以上）的差距更大。另一方面，在刊號稀缺和刊物提質(zhì)的大形勢下，優(yōu)質(zhì)稿源和重要作者的爭奪日趨激烈，各刊社各出奇招，加大投入，紛紛爭奪評價機制和學術(shù)市場的制高點，通過各種形式團結(jié)學者、維護圈子、擴大影響、爭取資源成為專業(yè)學術(shù)期刊辦刊的新常態(tài)。《重慶高教研究》如何在同類刊物中脫穎而出，不斷積累優(yōu)勢、實現(xiàn)錯位發(fā)展、維護學術(shù)形象，成為亟待考慮的重要問題。

2.刊物特色尚未形成

所謂期刊特色，就是做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”［8］。盡管《重慶高教研究》明確了特色發(fā)展和錯位發(fā)展的辦刊理念，努力打造“西部高教論壇”“地方院校研究”兩個欄目，但就這兩個欄目的發(fā)展現(xiàn)狀來看，稿源數(shù)量和質(zhì)量均存在問題，這成為《重慶高教研究》特色化發(fā)展的制約因素。2016年第1期專家審讀后指出：“在內(nèi)容策劃方面，《重慶高教研究》由原來的以學科領(lǐng)域欄目為主，改變?yōu)橐詫ｎ}欄目為主，按刊物的自主策劃和學科重點熱點策劃大力加強組稿，在轉(zhuǎn)載、引用方面都取得了較好的效果，但依然存在著一些問題，如專題策劃質(zhì)量問題等。”如何謀劃刊物的特色，形成特色品牌，是今后一段時期內(nèi)編輯團隊應(yīng)著力思考并解決的一個問題。

3.數(shù)字化轉(zhuǎn)型任重道遠

與時政類報刊相比，學術(shù)期刊對新媒體技術(shù)的敏感度不足，數(shù)字化進程緩慢。很多學術(shù)期刊對媒體融合仍持觀望態(tài)度［9］。《重慶高教研究》雖然已經(jīng)通過更新采編系統(tǒng)、建立QQ群、微信公眾號等方式推進刊物與新媒體融合的進程，但效果并不十分明顯。目前尚未能實現(xiàn)稿件的全網(wǎng)絡(luò)化處理，影響到優(yōu)質(zhì)稿件的快速推出，進而影響刊物學術(shù)核心競爭力的形成。可以說，《重慶高教研究》的編輯出版尚未實現(xiàn)與新媒體（尤其是與移動終端）的深度融合，編輯部與作者、讀者、專家進行有效溝通的網(wǎng)絡(luò)渠道也尚需完善。構(gòu)建“期刊＋移動互聯(lián)網(wǎng)＋服務(wù)”的媒體融合新模式應(yīng)成為《重慶高教研究》推進數(shù)字化進程的重要工作。

三、趨勢分析與愿景展望

要精準預測期刊未來的變化雖然不太可能，但結(jié)合國際國內(nèi)大勢和期刊的現(xiàn)狀做一些前瞻性思考，不但可能，而且必要。

（一）趨勢分析

從國際國內(nèi)大勢來看，全球化、市場化、數(shù)字化以及高等教育普及化、西部大開發(fā)、中西部高等教育振興計劃和“一帶一路”倡議等，都將對《重慶高教研究》的未來發(fā)展產(chǎn)生直接的甚至決定性的影響。

全球化。在經(jīng)濟全球化的大背景下，20世紀80年代出現(xiàn)了以期刊跨國出版為標志的“期刊出版的全球化”發(fā)展潮流。2000年10月，中國期刊協(xié)會加入了國際期刊聯(lián)盟，承諾將在3年內(nèi)逐步開放圖書、報紙、期刊的分銷服務(wù)。中國已成為全球市場的一個細分市場，出版單一期刊的出版機構(gòu)將面臨被淘汰出局的危險。

市場化。隨著全球化和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，期刊市場的競爭范圍擴大，競爭方式和手段進人更高層次且不斷翻新。特別是國際出版和傳媒業(yè)的巨頭，包括知名品牌期刊通過版權(quán)合作的方式紛紛進人我國，國內(nèi)期刊不可避免地融入國際競爭的潮流，呈現(xiàn)出國內(nèi)競爭國際化、國際競爭國內(nèi)化的特點［11］。

在全球化、市場化和數(shù)字化的大趨勢下，我國學術(shù)期刊賴以生存的“溫床”最終將被拆除。首先是政策壁壘的喪失。目前我國的學術(shù)期刊產(chǎn)業(yè)尚未成型，在國際競爭形勢下仍然需要政策保護才能健康成長。從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的角度來看，我國學術(shù)期刊產(chǎn)業(yè)存在著很高的“退出壁壘”。刊號資源的稀缺是學術(shù)期刊市場失靈的根源，當“稀缺資源”不再稀缺時，只有高價值的期刊能夠生存，相當多的期刊將被淘汰。其次是辦刊撥款的中斷。當辦刊經(jīng)費主要來自以補助、津貼或直接撥款形式支出的公共資金時，期刊實體很難采取積極的措施來尋求發(fā)展。與此同時，當實體對贏利沒有重新配置的權(quán)利時，也很難積極地設(shè)法擴大利益，追求效率，因而面臨著保護性干預產(chǎn)生反作用的危險［12］。在市場全球化的沖擊下，原來的大包大攬造成的學術(shù)期刊“小弱散”的局面終將被改變。

如果說全球化、市場化和數(shù)字化浪潮對《重慶高教研究》的發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)，那么高等教育普及化、西部大開發(fā)戰(zhàn)略、中西部高等教育振興計劃、“一帶一路”倡議等則構(gòu)成了《重慶高教研究》應(yīng)時而興的利好消息。它們意味著中國高等教育規(guī)模、布局和結(jié)構(gòu)的變化，意味著弱勢地區(qū)特別是西部地區(qū)高等教育受教育人口的增加和質(zhì)量的提高，同時也意味著高等教育的現(xiàn)代化和國際化進程，這些因素都將影響到期刊特別是高等教育類學術(shù)期刊布局結(jié)構(gòu)的調(diào)整和內(nèi)涵的變化。目前，國內(nèi)高等教育類學術(shù)期刊的分布極不合理，同優(yōu)質(zhì)高等教育資源一樣，呈現(xiàn)東部和沿海地區(qū)密集而西部稀缺的狀況，與西部高等教育發(fā)展的現(xiàn)實和趨勢極不相稱。實踐的發(fā)展需要理論，也呼喚理論刊物。《重慶高教研究》作為重慶唯一、西部少有的新辦高等教育學術(shù)期刊，有著得天獨厚的發(fā)展環(huán)境和難得的歷史機遇。

（二）愿景展望

愿景展望基于以下考慮：一是刊物發(fā)展現(xiàn)狀，這是展望的基礎(chǔ)，前文已有所述及；二是社會發(fā)展趨勢，這是刊物發(fā)展的必然，將作為展望的重點；三是國內(nèi)政策形勢，它總體上與全球趨勢一致，但有自己的特殊性；四是刊物主辦單位，這個平臺的高低及其支持力度的大小，直接制約并決定著刊物的未來；五是辦刊人的經(jīng)驗與愿望，這一層的局限無法克服，但應(yīng)盡量減少。此外，展望是基于發(fā)展壯大的目的或假設(shè)，愿景事實上就是通達這個目的的手段或階段性目標。基于這種理解，《重慶高教研究》后續(xù)發(fā)展要特別關(guān)注以下三大任務(wù)：

1.特色化辦刊

特色化是市場全球化激發(fā)出來的一個普遍性身份訴求。特色化是一個過程，也是一種結(jié)果狀態(tài)。從過程來說，刊物從最初的尋找、探索、定位，到中間的發(fā)展、壯大、做強，到最后的常態(tài)化和品牌化，這樣一個循環(huán)往復、螺旋上升的過程，不斷拓展和鞏固自己的社會影響與生存空間。從結(jié)果來看，在某一點上有特色，這叫特點；在某方面有特色，這叫差異化或錯位發(fā)展；在整體質(zhì)量上有特色，這叫品牌優(yōu)勢。

目前《重慶高教研究》遠沒有形成品牌，不斷探索、擴大自己的點上優(yōu)勢，走差異化、錯位化發(fā)展之路，是當前面臨的主要任務(wù)。

一是穩(wěn)定欄目框架。經(jīng)過近4年的探索，目前“特稿＋專題稿＋常設(shè)欄目＋高教時論”的欄目框架已基本形成，并得到重慶市文化委員會審讀專家的肯定。這要求我們在組約名家稿、跟蹤高等教育學術(shù)前沿組織專題稿、捕捉學術(shù)重熱點問題及時推出高教時論等方面多下功夫，做扎實，做出影響、做成優(yōu)勢和特色。

二是著力打造“西部高教”和“地方院校”這兩個特色欄目。《重慶高教研究》的先天優(yōu)勢是位處西部的重慶，在地理位置和國家戰(zhàn)略布局上都具有填補空白的意義。為了彰顯這個先天優(yōu)勢，刊物要整合西部高教研究的學術(shù)資源，在欄目上常設(shè)“西部高教論壇”，組織專題研究或分省區(qū)專題巡禮；在機構(gòu)上成立橫跨西部12省區(qū)的“西部高等教育研究所”或“西部高等教育發(fā)展研究院”，通過這個平臺整合學者資源，組織學術(shù)交流，加強西部高等教育研究協(xié)作。此外，重點關(guān)注和報道廣大地方院校特別是新建院校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，服務(wù)于體量較大、但辦學實力和研究實力相對較弱的中間院校（上有研究型大學，下有高職高專）。這是在老牌、高端和核心刊物林立、競逐“高大上”的期刊叢林中，我們錯位發(fā)展、定位中層的一個理性選擇。這方面，也可以考慮組建或聯(lián)合組建地方院校研究所，密切與各地方院校研究所、地方高校聯(lián)合組織如“應(yīng)用技術(shù)大學（學院）聯(lián)盟”的聯(lián)系，系統(tǒng)推進相關(guān)的理論和實踐研究。

三是擴大服務(wù)優(yōu)勢。目前，刊物在采編系統(tǒng)透明處理稿件、快速審稿并給出詳細意見、暢通編讀渠道（郵箱、微信、QQ群、電話）提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、不收任何費用、篇篇發(fā)稿酬、優(yōu)稿優(yōu)酬、特稿特酬等方面的服務(wù)優(yōu)勢已贏得學術(shù)界的口碑。我們在嚴格采編規(guī)范、鞏固現(xiàn)有優(yōu)勢的前提下，今后應(yīng)該在快速出版、主動服務(wù)方面做出努力，進一步擴大服務(wù)優(yōu)勢，亮化服務(wù)特色。

2.數(shù)字化轉(zhuǎn)型

數(shù)字化轉(zhuǎn)型是所有傳統(tǒng)媒體面臨的時代課題。新聞媒體已捷足先登，各大學術(shù)期刊也各出奇招，紛紛爭奪眼球，占領(lǐng)數(shù)字媒體的制高點。順應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮，《重慶高教研究》要不失時機，緊跟新媒體應(yīng)用技術(shù)，通過移動終端進行閱讀、下載、投稿、審稿、編輯、發(fā)表等；通過先進的采編系統(tǒng)，把收稿、送審、出版過程全部網(wǎng)絡(luò)化；通過分散的自辦網(wǎng)站或集中的規(guī)模網(wǎng)站，開展多種途徑和多種數(shù)據(jù)格式的網(wǎng)絡(luò)出版；通過整合資源，豐富刊物的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，方便讀者瀏覽、檢索、篩選或下載自己所需要的信息；通過微信群、QQ群等，及時發(fā)布本刊各類信息，維護好已有的或潛在的客戶群；運用數(shù)據(jù)庫技術(shù)和消息推送技術(shù)，建立本刊讀者數(shù)據(jù)庫并作為重點推介對象。

在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的同時，力爭快速發(fā)表，解決學術(shù)期刊出版滯后問題。有關(guān)資料顯示，我國學術(shù)期刊的平均出版周期高達14.1個月，比國際上一般學術(shù)期刊的出版周期長1／2。《Science》視效率為生命，每篇稿件從接收到發(fā)表周期一般在4～5周，最長4個半月，最短紀錄24小時；英國的《Nature》周刊，常規(guī)出版周期為12周，而重要信息3天就可見刊。在信息時代，期刊刊期和發(fā)行周期不斷縮短［13］。《重慶高教研究》必須抓住信息快車，千方百計縮短出版周期。只有快才能抓住前沿熱點研究成果的發(fā)布先機，才能大量吸引優(yōu)質(zhì)稿源。要在全國期刊界脫穎而出，借助信息技術(shù)建立快速出版機制勢在必行。

3.集約化經(jīng)營

集約化經(jīng)營是市場全球化的必然選擇①在目前的辦刊體制下，全面放開期刊市場、與國際期刊同臺競爭尚待時日，但市場化觀念和市場化機制已經(jīng)逐漸深入人心。。集約化的核心內(nèi)涵就是靠規(guī)模經(jīng)濟實現(xiàn)高效管理，從而節(jié)約成本，并實現(xiàn)整體效益和效率的最大化。隨著全球化的深入發(fā)展和世界科技文化交流的日益加強，學術(shù)期刊的個體作坊式經(jīng)營已不再適應(yīng)形勢的要求，品牌化延伸、集團化辦刊、多語種出版、集約化經(jīng)營成為主要選擇。縱觀世界學術(shù)期刊出版業(yè)，成功的往往是那些大的出版集團，他們的期刊都是在一個統(tǒng)一的行政管理機構(gòu)下運作，如世界最大的學術(shù)期刊出版商愛思唯爾出版集團和非營利出版機構(gòu)美國化學會［14］。要縮小與發(fā)達國家學術(shù)期刊的差距，集約化經(jīng)營是必由之路。我國在新聞出版業(yè)的“十二五”規(guī)劃中也提出了這一思路。但國內(nèi)學術(shù)期刊要實現(xiàn)集約化經(jīng)營，還要解決內(nèi)在動力問題［15］。

《重慶高教研究》要想走得更遠，必須具有經(jīng)營意識和前瞻性，在適當?shù)臅r候延伸組建或加盟出版集團，增加海外作者和國際項目合作者的投稿，建立由國際知名學者組成的編輯委員會②清華大學出版社主辦的《納米研究》（Nano Research），其編委會有2／3以上的成員來自境外的大學或?qū)W術(shù)科研機構(gòu)。在創(chuàng)刊后的一年半，《納米研究》便被SCI－E收錄，2014年底還位居“中國最具國際影響力學術(shù)期刊”排行榜的第2位。，委托有關(guān)國際出版機構(gòu)負責期刊的推廣和發(fā)行，甚至可以引入職業(yè)經(jīng)理人以開展國際化和集團化經(jīng)營。

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（責任編輯 張海生 蔡宗模）

Strategic Development of Chongqing Higher Education Research：Current Situation and Prospect

LAN Gang，CAI Zongmo，ZHANG Haisheng，WU Zhaoping，YANG Kangkai
（Journal Editorial Department，Chongqing University of Arts and Sciences，Yongchuan Chongqing 402160，China）

Chongqing Higher Education Research actively determines the development train of thought of characterization and differentiation，and creates a good ecological environment for the development of periodicals.Since its founding，Chongqing Higher Education Research actively seeks for the support from policies，establishing a high－standard and professional editorial team and all－roundly promoting the quality construction of the journal，and the remarkable results have been achieved in the quality of academy and editing，social reputation and other aspects.However，there is still great space for the improvement in the quality of manuscript，characteristics of periodicals and development of digital publications.In the future，Chongqing Higher Education Research needs to take initiative to meet the challenges of globalization，marketization and digital transformation，actively seizes the strategic opportunity of the popularization of higher education，development of the western region，higher education revitalization in the western and mid－western regions，“the Belt and Road”initiative and so on，continuously expands its advantages，takes the development road of alienation and differentiation，and actively adapt to the trend of characterization of running academic journals，digital transformation and intensive management.

Chongqing Higher Education Research；academic quality；editing quality；academic influence；social reputation；development strategy

G644；G311；G472.5

A

1673－8012（2016）06－0003－12

資助的論文量是衡量期刊文章質(zhì)量的重要指標之一。有研究表明，被學術(shù)基金資助所做的研究，因其研究內(nèi)容一般得到專業(yè)指導，研究過程受到專業(yè)評估，更有可能產(chǎn)生優(yōu)秀的論文［4］。《重慶高教研究》年度基金資助論文的比例上升較為迅速，2013年為57.04%，2015年為76.99%，上升了近20%（見表2）。但資助基金的層次分布仍然以省部級基金項目為主，國家級基金項目的占比還有待進一步提高（如圖1）。

表2 《重慶高教研究》2013—2015年年度基金資助文獻統(tǒng)計

20137757.04 20147256.25 20158776.99

當前，數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)席卷全球，并提出了“泛

”的概念。數(shù)字網(wǎng)絡(luò)出版具有節(jié)省資源、節(jié)約成本、突破時空、實效性強等巨大優(yōu)勢。近年來，全球?qū)W術(shù)期刊的主要投資是在數(shù)字出版領(lǐng)域，90%以上的學術(shù)論文可以通過在線方式獲取，80%以上的期刊產(chǎn)業(yè)收人來自數(shù)字產(chǎn)品［10］。這種背景下，雖然編輯的核心功能未變，但對期刊社的業(yè)務(wù)要求越來越高，不適應(yīng)形勢的編輯和刊社將難以為繼。

2016－10－17

基金項目：重慶市高等教育學會高等教育科學研究重點課題“《重慶高教研究》的戰(zhàn)略發(fā)展研究”（CQGJ13B108）；重慶市高校期刊研究會科研重點資助項目“信息化背景下學術(shù)期刊生態(tài)位構(gòu)建的理論與實踐”（CQXK2016－5）；重慶文理學院校級科研一般項目“學術(shù)期刊媒體融合發(fā)展新模式研究”（Y2016JY62）

蘭剛（1962—），男，重慶江津人，重慶文理學院副院長，期刊編輯部執(zhí)行主編，教授，碩士研究生導師，主要從事大學生思想政治教育研究；蔡宗模（1967—），男，重慶璧山人，重慶文理學院院校研究所副所長，期刊編輯部主任，副主編，副教授，管理學博士，主要從事高等教育管理和期刊編輯研究；張海生（1990—），男，安徽臨泉人，重慶文理學院期刊編輯部助理編輯，碩士，主要從事高等教育管理和期刊編輯研究；吳朝平（1982—），女，重慶江津人，重慶文理學院期刊編輯部編輯，碩士，主要從事期刊編輯和經(jīng)濟管理研究；楊慷慨（1972—），男，侗族，湖北恩施人，重慶文理學院職業(yè)教育研究所副所長，博士研究生，主要從事職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和期刊編輯研究。

蘭剛，蔡宗模，張海生，等.《重慶高教研究》戰(zhàn)略發(fā)展：現(xiàn)狀與前瞻［J］.重慶高教研究，2016，4（6）：3－14.

format：LAN Gang，CAI Zongmo，ZHANG Haisheng，et al.Strategic development of Chongqing Higher Education Eesearch：current situation and prospect［J］.Chongqing higher education research，2016，4（6）：3－14.

10.15998／j.cnki.issn1673－8012.2016.06.001