如何提高農村初中體育教學效果

蔡驥

摘要：受教育體制、農村經濟發展等多方面因素的影響，我國農村初中體育教學在諸多方面還存在嚴重不足，導致教學有效性較低，學生的全面發展受到限制。為了改變這種教學現狀，農村初中體育教師必須要采取有效措施，提高體育教學的有效性，促進學生的全面發展。本文就提高初中體育教學有效性的策略進行了簡要分析。

關鍵詞：農村；初中；體育教學

農村初中體育教學中，學生的學習興趣較低，學習積極性和主動性不強，加上農村初中體育教師的專業素質有待提高，導致我國農村初中體育教學效果不佳。新課改指出，教師在教學中應該要堅持以學生為中心，采用合適的教學方法激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率，促進學生的全面發展。本文就農村初中體育教學的有效策略進行簡要分析。

一、我國農村初中體育教學存在的主要問題

我國農村初中體育教學中存在的主要問題有：第一，教師的教學方法較為落后，學生的學習興趣不高，學習積極性和主動性受到限制，導致學生的學習效率下降。農村初中體育教師在教學中采用的教學方式較為單一，教師在課堂中占據著主體地位，學生被動接受知識的灌輸。這種教學模式下學生的學習興趣和學習積極性降低，學習效率較差，不利于促進學生的全面發展

[1]；第二，農村地區受經濟發展的限制，對教育教學的投入力度不足，導致教師在教學中受到教學手段和教學技術方面的影響，不利于提高教學的有效性；第三，農村初中體育教師的專業素質有待提高。農村初中體育教學中，青年教師較少，中年教師和老年教師無法跟上時代發展的腳步進行教學理念的創新，也是導致我國農村初中體育教學效率不足的重要原因之一。

二、提高農村初中體育教學效果的建議

1、采用合適的教學方法，提高學生的體育學習興趣。目前我國農村初中體育教學效果不佳的主要原因在于教師的教學方法較為單一，學生的學習興趣不高，因此導致學生的學習積極性和主動性不強，學習效率自然也會下降。要增強體育教學的效果必須要求教師能夠創新體育教學方法，提高學生的體育學習興趣。教師在教學中可以采用游戲教學法、小組合作學習法以及情境教學法等來進行初中體育教學，激發學生學習的興趣，促進學生學習效率的提高例如，在籃球的教學中，教師可以將學生分成鏈幾個小組，讓學生以小組競賽的形式進行籃球比賽。這樣，一方面可以提高學生的學習興趣，另一方面又能夠讓學生在比賽中獲得實戰訓練，提高籃球技能。

2、加大基礎設施投入，引進先進的教學設備。多媒體技術在我國農村初中體育教學中的應用十分廣泛，多媒體技術不僅包含著豐富的教學資源，而且可以有效吸引學生的學習興趣，提高學生學習的積極性和主動性。農村初中體育教學中，教師需要采用多媒體技術進行體育教學，讓學生接受更加直觀和形象的教學，幫助學生更好地掌握體育知識，提高學生的體育技能[3]。但是目前我國農村初中體育教學在基礎設施建設方面還存在較多的不足。不少初中學校引進的高科技設備較少，導致學校教學資源分配不均，可利用率較低，學生學習效率下降。為了改善這一現狀，學校和政府應該要加強對體育教學的基礎設施建設，加大對教育教學的硬件和軟件投入，為教師的教學提供必要的技術支撐。

3、加強對教師的培訓，提高教師的綜合素質。教師的專業素質對學生的學習效率有著直接的影響，目前我國農村初中體育教學中，教師的專業素質還有待提高，學校需要加強對教師的培訓，改善這一情況，增強農村初中體育教學的效果。農村初中體育教學中，由于受到當地經濟條件的限制，學校能夠為教師提供的福利待遇和工資水平較低，導致不少青年教師選擇在城市教學，不愿意停留在農村。此外，目前我國農村體育教師多數為老教師，青年教師較少，而老教師在教學理念、教學思想以及計算機操作能力等方面的素質較為不足，容易影響初中體育教學的效果，影響學生的全面發展。因此，農村初中學校首先要提高對教師的福利待遇，適當提高教師的工資水平，為教師提供良好的工作環境，保障教師的物質需求；其次，學校要加強對教師的培訓，提高教師的綜合素質。在培訓過程中，教師不僅要學習新課改的相關知識，還需要提高教學能力，掌握多種教學方法和模式，同時教師還要進行計算機培訓，提高教師的計算機操作能力，促進教師的專業發展。

三、結語

綜上，要提高我國農村初中體育教學的有效性必須要求采用合適的教學方法，提高學生的體育學習興趣，同時加大基礎設施投入，引進先進的教學設備，最后加強對教師的培訓，提高教師的綜合素質。

參考文獻

[1] 劉昕. 山西省農村初中體育游戲教育應用現狀及對策研究——以太原市為例[J]. 山西農業大學學報（社會科學版），2013，11：1177-1183.

[2] 張忠年. 淺談農村初中體育教學中存在的主要問題及對策[J]. 學周刊，2016，01：181.

[3] 何永杰. 簡析農村初中體育的現狀及對策——以平湖市農村初中體育為個案[J]. 運動，2015，08：100-101.