初探體育游戲如何引進初中體育教育

鄭媛

摘要：體育游戲本身具備的特質決定了它能夠成為非常有效的初衷體育教學方法。本文主要結合體育游戲和初中體育教學的內在聯系，對體育游戲對國內初中體育教學的影響進行了分析，探究了初中體育教學活動里體育游戲的具體應用策略。體育游戲應用到教學活動中能夠幫助學生更好的進行體育學習，可以有效的改善體育教學質量。

關鍵詞：體育游戲；初中體育教育；應用

一、體育游戲、體育教育和初中體育教學

早在人類誕生之初，游戲就已經是一種重要的傳承重要生存技能的方法。事實上，游戲實際上人類發展時期的一種非常重要的實踐。游戲實際上和體育游戲有著非常重要的聯系，它能夠幫助人們提高運動技能，增加運動本身的趣味。體育游戲，也叫作活動性游戲，它實際上就是在已有的體育活動上加上了一定的規則和情節，可以為人們提供良好的鍛煉手段，改善大家的身體素質，提高其社會交往能力。體育游戲近幾年已經越來越為人們所重視，開始成為國內初中體育教學活動的重要有機組成部分。

在初中體育教學活動里，體育游戲因其本身形式比較多變，內容非?；顫?，充滿競爭性，可以調動學生的學習熱情以及學習興趣。因此，這種教學方法也越來越為學生們所喜歡和接受。體育游戲當中能夠有機的融合體育教學內容，提高學生的智力水平，使學生的整體競爭意識得到提高，學會和別人進行合作。而且，最重要的一點在于體育游戲本身并沒有非常高的物質條件要求，教學活動非常容易開展起來。教師能夠根據學生的實際情況對學生開展教學活動，提高學生學習活動的積極性。在這個過程里，學生的積極性能夠得到極大的提高，這對于他們未來的發展有著非常重要的意義和作用。

二、體育游戲在初中體育教學中的作用

1、體育游戲可以改善學生的整體健康水平。中學時期的學生正處在成長的關鍵時期。在這個階段，體育鍛煉對于他們顯得尤為重要。在這個時期積極鍛煉能夠幫助他們改善身體健康水平，對發育也有著非常大的好處。體育游戲作為一種教學與手段能夠幫助學生更好的進行體育知識學習，起到鍛煉身體的效果。在進行體育教學的時候，教師可以給體育游戲提供不一樣的學習內容，幫助學生更好的學習相關知識，提高他們的整體素質。這對于學生長遠的運動習慣的養成也是有著非常重要的意義的。

2、體育游戲對中學生心理健康的影響。根據相關研究不難發現，體育運動能夠很好的幫助運動者對自己的中樞神經進行喚醒，幫助運動者產生強烈的愉快感。初中體育教師在進行教學的時候，及時有效的運用體育游戲能夠幫助學生進行積極的情緒管理，減輕學生的壓力，避免他們在學習的過程中出現消極情緒。體育游戲能夠幫助學生掌握競技的相關技巧，通過比賽等形式多樣的體育游戲，提高團隊合作意識，增強身體素質，以更加積極向上的姿態面對學習生活中的挑戰。體育游戲能夠幫助學生培養綜合能力，使他們在游戲過程中充分發揮自己的潛力，增強信心，以更加積極的態度面對各種各樣的挑戰和不足，這對于提高學生身體素質水平，改善他們的心理狀態都有著非常重要的意義。

三、體育游戲在初中體育教學中的應用措施

1、充分發揮體育游戲本身的趣味和教育價值。體育游戲最大的優勢在于其本身具有較強的趣味性，只是緊緊依靠趣味是沒有辦法幫助教師完成教學任務，實現教學目標的。教師在進行游戲教學的時候，應該對游戲內容進行設計和改變，使其更加符合教學課程內容的需要。

2、體育游戲需要具備競爭性和安全性。為什么體育游戲本身有著較強的趣味性呢？這主要是因為體育游戲本身有著一定的競爭，競爭能夠充分調動學生的學習熱情，使他們全情投入到學習活動中來，這也就會增加學習本身趣味。換言之，游戲本身的競爭性越強，學生就更容易產生積極性，這對于課堂教學的效率而言是非常有意義的。所以教師在進行教學活動的安排時，應當充分考慮到這些因素，使游戲產生一定的競爭性，幫助學生更好地投入到體育鍛煉中來。但是教師也需要注意到，中學生本身正處于青春期，他們的身體情況和心理素質都并不穩定，所以教師應該在進行游戲設計時，充分考慮到學生的安全，避免出現不必要的意外事故和人身傷害，這是課堂教學的基礎和前提。

3、游戲評價應該更加真實，以鼓勵為主。體育游戲并不是一個獨立的環節，它是由非常多的因素共同組成的。教師在進行體育游戲設計時，應該對相關的準備工作，游戲規則，具體評價標準進行認真的思考，這種前提條件是有體育游戲本身具有競爭性決定的。在整個教學過程中，教師應該幫助學生維持比賽的公平性教師應該幫助學生維持比賽的公平性，只有這樣才能保證學生們的學習熱情不受到傷害，避免學生出現抵制情緒，為課程教學的長遠發展奠定堅實的基礎。

體育游戲在現在國內初中體育教學中所發揮的作用正在變得越來越大，這也就決定了國內的中學體育教育開始越來越關注體育游戲。體育游戲不僅能夠幫助學生更加積極地投入到學習活動中去，使課堂效率得到極大的提高，還能夠通過有趣的體育游戲活動，充分調動學生的鍛煉行為，使他們的身體素質得到進一步的改善。

參考文獻

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