探究高中英語(yǔ)有效教學(xué)的策略

朱麗穎

摘 要：新時(shí)期，隨著社會(huì)的高速發(fā)展，教育改革的不斷深入，高中階段英語(yǔ)已經(jīng)成為人們生活過(guò)程中的一部分。英語(yǔ)已經(jīng)融入了我們的生活，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力是高中英語(yǔ)教學(xué)的具體要求。高中英語(yǔ)教師要符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)過(guò)程，成功引起、維持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，有效達(dá)到提高教學(xué)效果的目的，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ) 教育教學(xué) 興趣 方法 合作

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）12-0105-01

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，以及英語(yǔ)基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，如何建立與新的課標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)模式已成為當(dāng)前英語(yǔ)教育工作者們一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。同時(shí)新課改已經(jīng)在高中全面展開(kāi)，新課改對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)、英語(yǔ)教學(xué)的理念。以及教學(xué)方式都提出了較以往更高的要求。怎樣提高高中英語(yǔ)教學(xué)效率成為每個(gè)英語(yǔ)老師面臨的一大挑戰(zhàn)。

1 注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師，興趣是幫助人們前進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言有著共同的特性就是枯燥。為了提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，我們必須把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣放在首位。研究發(fā)現(xiàn)人們大腦的興奮度在時(shí)間上是呈波浪形起伏的，通常10分鐘左右的注意力高峰過(guò)后，會(huì)出現(xiàn)注意力下降過(guò)程。在大腦興奮度下降時(shí)，人們學(xué)習(xí)、工作的效率也下降，若沒(méi)有新鮮的刺激，大腦便會(huì)進(jìn)入倦怠狀態(tài)。筆者在日常教學(xué)中做了如下嘗試來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，用一部分時(shí)間講授教學(xué)內(nèi)容，再讓學(xué)生做一些課堂練習(xí)并及時(shí)講解，然后再擴(kuò)充些課外信息，擴(kuò)大學(xué)生的視野。在教學(xué)過(guò)程中，尤其是練習(xí)鞏固和擴(kuò)充信息階段，安排一些有趣和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，提起學(xué)生興趣、吸引學(xué)生注意力，這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終能處在精神高度興奮的狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率也就有所保障。其實(shí)高中英語(yǔ)語(yǔ)法是學(xué)生最怕也是最難學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在講授“現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)”的語(yǔ)法課上，筆者常常利用剛上課學(xué)生注意力比較集中的時(shí)間，講解了現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的形式、用法、該時(shí)態(tài)的時(shí)間狀語(yǔ)及其與現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別等重點(diǎn)內(nèi)容，然而布置學(xué)生做相關(guān)的語(yǔ)法練習(xí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)無(wú)精打采。這時(shí)筆者改變了教學(xué)形式，把要求他們做的語(yǔ)法練習(xí)重新編排，以判斷對(duì)錯(cuò)并改正的形式在黑板上寫出20道題目，同樣的練習(xí)內(nèi)容，換了形式后，沒(méi)想到學(xué)生個(gè)個(gè)興趣高漲，就連成績(jī)較差的也忙著翻書(shū)看筆記，想為本組出把力。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)更加專注，不僅提高了興趣，還加深了對(duì)新語(yǔ)法知識(shí)的理解，真正達(dá)到有效教學(xué)的目的。

2 引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，一些復(fù)雜的局面僅依靠一個(gè)人的能力已經(jīng)完全不能應(yīng)付，學(xué)會(huì)合作是學(xué)生以后適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)未來(lái)，增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。因此，合作學(xué)習(xí)順其自然地成為高中英語(yǔ)新課改的重要理念。合作是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，而所謂合作學(xué)習(xí)，就是讓學(xué)生在課堂中相互學(xué)習(xí)，組成小組或者團(tuán)隊(duì)共同解決一個(gè)問(wèn)題，以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有一個(gè)大的提高。合作分為師生合作以及生生合作。總的看來(lái)，在高中英語(yǔ)的課堂教學(xué)中，合作教學(xué)已經(jīng)得到越來(lái)越多師生的認(rèn)可，不少老師已經(jīng)開(kāi)始用合作教學(xué)的理念對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行改進(jìn)。但需要注意的是，合作教學(xué)不只是學(xué)生之間單純地進(jìn)行合作，還要靠老師合適的指導(dǎo)，如果沒(méi)有老師合理、適時(shí)的指導(dǎo)及監(jiān)督，不然合作學(xué)習(xí)很可能又會(huì)流于形式。當(dāng)然任何事物都具有兩面，我們要理智、辯證的去看待問(wèn)題，并提高自身能力，合理的開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

3 采用多種教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展

為了構(gòu)建高效的教學(xué)課堂，作為高中英語(yǔ)教師的我們做了很多嘗試，比如我們加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力進(jìn)行立體交叉式培養(yǎng)。通俗地講，是否聽(tīng)懂日常會(huì)話，能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，能讀懂簡(jiǎn)單的英文報(bào)刊雜志。能夠?qū)懗鲇兴枷搿⒂袃?nèi)容的好文章，這些才是應(yīng)該培養(yǎng)的能力。同時(shí)我們還需要加大基礎(chǔ)教育設(shè)施的投入。利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備營(yíng)造真實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練環(huán)境，因材施教，鍛煉學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。與此同時(shí)，我們還要改變英語(yǔ)教學(xué)模式，靈活使用現(xiàn)代技術(shù)。英語(yǔ)教學(xué)改革要在傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)的結(jié)合上找到一個(gè)平衡點(diǎn)，探索構(gòu)建融合傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)的新的英語(yǔ)教學(xué)模式。教學(xué)模式的改變不僅是教學(xué)活動(dòng)或教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變，而且是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變.是實(shí)現(xiàn)教學(xué)從以教師為中心、單純傳授語(yǔ)言知識(shí)和技能的教學(xué)模式，向以學(xué)生為中心、更加注重培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。使英語(yǔ)教學(xué)朝著個(gè)性化學(xué)習(xí)、不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的學(xué)習(xí)、主動(dòng)式學(xué)習(xí)方向發(fā)展；體現(xiàn)英語(yǔ)的適用性、文化性和趣味性。利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合教師課堂講授、課后指導(dǎo)和考核是未來(lái)教學(xué)的基本模式。當(dāng)然，課堂是教學(xué)的主陣地在，作為教師，我們要活化教學(xué)時(shí)間，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不拘泥于傳統(tǒng)的課堂45分鐘，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多用英語(yǔ)、多預(yù)習(xí)、多探討。這樣，既可以延伸教學(xué)范圍，又可以提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力則必須武裝自己，加強(qiáng)自身的建設(shè)。教師是教學(xué)工作的主體之一，要提高有效教學(xué)就必須加大專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。

綜上所述，新時(shí)期，對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)，我們要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，并將興趣培養(yǎng)放在教學(xué)的首位，并合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重合作教學(xué)的合理開(kāi)展，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。