如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)提升現(xiàn)代高中政治教學的質(zhì)量

丁丹丹

摘 要：高中政治教學對于學生的思維能力的發(fā)展和認知能力的提升具有極其重要的作用，高中階段學生的成長和發(fā)展會受到高中政治教學的重要影響。現(xiàn)代教育的過程中，而伴隨著科學技術(shù)的不斷的發(fā)展，現(xiàn)代高中政治教學也有了更多的可以利用的資源。在教學的過程中，教師應(yīng)該積極的利用現(xiàn)代科學技術(shù)進行教學，通過合適的教學方法提升學生的學習質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中政治;信息技術(shù);整合

現(xiàn)代新技術(shù)具有平臺化、數(shù)字化、多向化等教學特征，教師在課上結(jié)合計算機與政治資源，將其整合在課堂教學的實踐中。通過信息技術(shù)，學生可以更快的接觸到自己感興趣的內(nèi)容，同時還可以找到營造良好的教學氣氛的辦法。在這樣的教學理念下，教師科學的利用信息技術(shù)才能激發(fā)出學生對政治自主學習欲望，并且提升政治課的課堂積極性。

一、當前高中政治教學問題

1.課堂模式單一。

當前教學的過程中，教師仍然習慣于使用單一的教學模式進行教學。即在教學的過程中，教師往往強制性的要求學生在學習的時候通過背誦來完成學習任務(wù)。這樣的教學往往使得學生十分的累，同時學生的學習壓力也比較大。

2.缺乏教學重點區(qū)分。

不分重點的要求學生背誦所有的內(nèi)容讓不少學生都覺得政治學習特別的耗費精力，不少學生因此對政治學習產(chǎn)生了比較強的抵觸的情緒。這讓學生的學習困難加深，同時教授政治也更加不易。

此外教師在教學的過程中也習慣性的將所有的內(nèi)容都當做重點，這樣的教學不僅在內(nèi)容上難以實施深度教學，重、難點也不能區(qū)分，這樣一來，學生學習思路混亂不清，缺乏對知識點、重、難點的把握，因而不能總結(jié)出完整的政治學習體系，更不能收獲政治知識。

二、將信息技術(shù)運用到課堂教學中

1.教學技術(shù)優(yōu)勢明顯。

網(wǎng)絡(luò)具有典型的數(shù)字化、產(chǎn)業(yè)化、互聯(lián)化等技術(shù)特征，政治老師結(jié)合軟件與政治課教，不但讓政治課具備了堅實的思想基礎(chǔ)與理論技術(shù)指導，而且讓高中政治傳授擺脫了傳統(tǒng)言傳身教的方式，有了現(xiàn)代教育工具的幫助，上課質(zhì)量明顯提高，教師在課堂上與學生交流密切，脫離探究性教育瓶頸。

2.轉(zhuǎn)化學習模式。

高中政治教師將電腦引入高中政治探究教學，對轉(zhuǎn)換高中生的學習策略起到作用。由于素質(zhì)教育大潮，高中生不能陳舊于“聽課學習、被動接受課堂知識”的傳統(tǒng)型方式，要向“主動學習、自主探究”新型轉(zhuǎn)變。教師在授課時要引用軟件實現(xiàn)高中政治教學資源的優(yōu)點，給予學生廣闊的自主研究空間與知識探索渠道，讓學生們增強學習能力，收獲創(chuàng)新精神，獲得信心。高中階段必須著重培養(yǎng)學生的探究性思維，老師應(yīng)該和學生增強的情感，教師與學生間、學生與學生間要加強的理論思想交流與溝通，隨著思想政治和電腦工程的高度配合，及時、高效汲取知識點，學生不僅可以具備求知欲，還可以增加興趣，獲得政治思想。

3.深化素質(zhì)教育。

鑒于我國不斷推行素質(zhì)化教育，對教育體系要求完善。因此，信息技術(shù)與高中政治的結(jié)合養(yǎng)成人文思維、時政素養(yǎng)的能力。傳統(tǒng)的政治課，教師難以針對每一個學生的學習特征進行個性化教學，但有了新型教學方法，學生的創(chuàng)造性被挖掘出來，教師也較好地貫穿創(chuàng)新理念，高效完成教學任務(wù)。

4.搭建探究整合平臺。

如果老師可以在課堂上通過軟件技術(shù)渠道搭建政治探究平臺，就能使學生們擺脫被動接受知識的局面，反而積極探索知識，優(yōu)化了學習結(jié)構(gòu)。因此，為了將信息技術(shù)和現(xiàn)代政治教育結(jié)合起來，在教學的過程中，教師要注意給學生搭建整合平臺，通過這樣的方法加強學生對這部分知識的理解和掌握能力。同時在搭建這個平臺的過程中，教師還需要注意，平臺的構(gòu)建應(yīng)該是一個動態(tài)的過程，因為在構(gòu)建平臺的時候，一般來說不會直接解決好所有的問題，在運用這個平臺的過程中，教師需要根據(jù)實際情況靈活的調(diào)整教學的策略，同時這個平臺也需要根據(jù)教師的反饋不斷的進行調(diào)整和改進，在不斷的完善的過程中解決好所有的問題。這樣的平臺才是真正合格的平臺。互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來對社會的各方面的發(fā)展都產(chǎn)生了巨大的影響，網(wǎng)絡(luò)教學的意義日趨重大，政治教師必須不斷推進信息教育，搭建政治教學網(wǎng)絡(luò)平臺，這樣的平臺可以強化學生對相關(guān)知識的理解和掌握能力，同時更加重要的是，其能夠促進現(xiàn)代教育的進一步發(fā)展。

高中政治要注重訓練學生思維，教師要緊跟現(xiàn)代化教育潮流，使得計算機技術(shù)與高中政治探究課完美融合，優(yōu)化教育機制，完善政治課的知識體系。在實際課程教學的過程中，教師還需要結(jié)合實際教學情況繼續(xù)進行探索和改進，這樣才能夠找到最適合現(xiàn)代高中政治教學的教學模式，找到提升學生的政治學習質(zhì)量的最有效的辦法和途徑，讓學生更好的成長。

參考文獻：

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