國外學前教育特征分析與啟示

邵雅玲

摘 要：在學生養成習慣、發展智力等方面，學前教育發揮著重要的作用。文章結合國外學前教育的特征，研究國外學前教育對我國學前教育的啟示，認為應借鑒國外學前教育的先進經驗，從而解決和完善我國學前教育發展中遇到的問題。

關鍵詞：國外；學前教育；特征分析；啟示

中圖分類號：G619；G610 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）34-0070-01

國外學前教育主張多元文化教育，注重培養幼兒的探索能力，學前課程向游戲化、生活化趨勢發展。而我國目前的學前教育，還依然采用傳統的學前教育模式，阻礙了學前教育的發展。因此，我國應多借鑒國外學前教育的先進經驗，從而解決和完善我國學前教育發展中遇到的問題。

一、國外學前教育的特征

（1）學前教育的生活化。上個世紀初，美國提出以幼兒為中心的教育思想，這一教育思想得到很多國家的認可。美國學前教育主張在學前課程中自然生活、社會生活、學校生活緊密結合，這有利于實現教育的統一性，發揮幼兒主體的主動性、積極性。

（2）學前教育游戲化。游戲化課程對幼兒教師有著很高的要求，要求教學者應注重幼兒在學習中的積極性和主動性，提倡幼兒與周圍環境互相作用，積極構建起知識體系，提倡在游戲和活動中學習，反對滿堂灌、填鴨式教學。

目前，國外學前教育的發展趨勢表現為嘗試不分年級的教育、倡導多元文化、發展形式多樣的學前教育機構。在各項教育活動過程中，幼兒教師最好使用具有不同民族特色和不同文化特色的教學圖片，這樣有利于豐富教學內容，完善幼兒的知識體系。幼兒來自不同文化背景，幼兒教師應盡可能地幫助幼兒互相了解，這樣才能消除幼兒彼此間的陌生感，使他們愉快地玩耍在一起。國外學前教育重視幼兒的主體性，所有的教學活動都是以幼兒為主，鼓勵和支持幼兒在生活和學習中積極地發現事物，并主動探索事物。

二、國外學前教育對我國學前教育的啟示

（1）轉變傳統學前教育方式。有關調查表明，我國幼兒教育存在如下幾點不足。首先，幼兒與社會環境接觸不多，長時間待在游戲室里，影響了幼兒的健康發展。其次，功課過于簡單，很難激發幼兒探索和學習的興趣。再次，團體動作太多，忽視對幼兒個性的培養。我國傳統的幼兒教學模式以教師為主，教師負責授課，幼兒負責聽課，這種傳統教學方式已經不能滿足新時代的要求。國外學前教育更加注重多元化、游戲化和生活化，我國學前教育應該充分借鑒國外學前教育的經驗。同時，幼兒家庭和社區積極參與到幼兒教育中，有利于幼兒活動的正常進行，能讓幼兒父母在第一時間了解幼兒的學習情況，可幫助幼兒更好地成長。

（2）家長積極參與到幼兒教育中。我國已經意識到幼兒教育的重要性，近些年來加大對學前教育的扶持力度，對學前教育制度進行深入改革，推動學前教育的穩定有序發展。在國家的號召下，家長也意識到幼兒教育的重要性，積極地參與到幼兒教育中，與幼兒教師一起共同幫助幼兒成長?？梢哉f，國家和幼兒家長的重視，促進學前教育的發展。

（3）提高幼兒教師的社會地位和影響力。在一些社會環境的影響下，部分人認為幼兒教師就是負責看著幼兒、哄幼兒不哭。這一錯誤理念，影響了學前教育的發展。應在義務教育行列中納入學前教育，讓人們對學前教育有一個正確的認識，高度重視學前教育的發展。同時，應加大力度進行幼兒教師培訓，進一步提升學前教育師資隊伍教學水平，提高幼兒教師的社會地位和影響力。

（4）注重幼兒的個性差異。在考慮幼兒身心發展和尊重幼兒差異的基礎上，教師要主動引導幼兒個性化發展。每個幼兒的個性和學習能力都是有差異的，幼兒教師應意識到這些差異，用發展的眼光對待幼兒成長中的差異，盡量讓幼兒主動地參與到活動中，讓幼兒了解自身的不足，并有針對性地進行彌補。幼兒教師要根據幼兒實際狀況，進行相應的教育和保護工作，與幼兒構建起尊重、信任的關系。要及時掌握幼兒的心理動向，幫助幼兒解決學習和生活中的困難，保證幼兒個性化成長。

（5）融入以人為本的服務。均衡發展是學前教育的任務之一，要努力縮小城鄉幼兒教育差距，讓更多的幼兒接受公平的、有質量的學前教育。在學前教育中，應融入以人為本的服務，以幼兒為主體，做好幼兒的各項服務工作?？梢哉f，人性化服務反映的是以幼兒為中心的態度。唯有主動對幼兒進行服務，注重細節工作，并長久堅持，學前教育才能得到進一步發展。

（6）結合國情進行學前教育改革。對于當前學前教育而言，應該結合國情，在實際教育實踐中不斷發現新問題，不斷完善學前教育制度，為學前教育穩定發展提供保障。要通過創新，構建相對合理的學前教育制度并認真落實，有效促進我國學前教育的發展。

三、結束語

總之，我國在學前教育發展中，還有很多問題需要解決。想要解決這些問題，就需要突破傳統的思維定式，轉變傳統教學模式，并結合國情進行學前教育改革。只有做好這些基本工作，才能推動我國學前教育的不斷發展。幼兒是學前教育的主體，教育幼兒不但是幼兒教師的責任，更是家長和社會的責任，各方面要形成合力，更好地促進幼兒健康成長。

參考文獻：

[1]徐卓婷.試論我國普及學前教育的若干對策問題[J].吉林省教育學院學報，2012（02）.

[2]張繁，王雨露.國外學前教育改革與發展探析[J].教育與教學研究，2010（01）.