高中語文教學的現狀與創新策略

陳彥秋

摘要：本文分析了現階段我國高中語文教學存在的不足之處，并提出了具體的創新策略，以期提高語文教師的教學效率和學生的學習效率。

關鍵詞：高中語文教學 現狀 創新策略

進入21世紀以來，新課程改革在不斷深化。與此同時，為了滿足社會對創新型人才的需求，創新教學應運而生。其中，語文是語言及文學文化的簡稱，屬于我國基礎教育課程的重要組成部分，并貫穿學生學習生涯的始終。經過小學及初中的基礎學習后，高中生已經掌握了一定的語文基礎知識，也具備了一定的語文學習能力。然而，從現階段我國高中語文教學現狀來看，課堂教學受傳統因素影響嚴重，教師的教學方法單一、教學理念落后，造成學生的語文水平參差不齊，甚至有部分學生存在自主學習能力弱等問題。

一、高中語文教學的不足之處

隨著我國經濟的發展，新課程改革的不斷深化，語文教育的工作重心逐步向素質教育轉變。在高中語文教學實踐過程中，采取創新教學策略，能顯著提高語文教學的質量，提升學生的文學素養，有利于教學雙方的共同成長。然而，從我國高中語文的教學現狀來看，教師仍然以傳統教學方法為主，采用統一的標準開展教學，沒有考慮學生的差異性，致使部分學生由于無法跟上教師的教學進度，產生厭學心理，從而阻礙了學生德、智、體、美、勞全面發展。因此，教師必須注重高中語文創新教學策略的實施。

二、高中語文教學的創新策略

1.加大對創新教學的重視程度

高中學校要加大對語文創新教學的重視程度，擴大資金投入，認識到創新教學的重要性。同時，高中學校還要轉變工作重心，積極引進科學的教學理念，強化校內語文教師的整體素質，組織短期或定期的在崗培訓，切實提高語文教師的待遇，最大限度地保障師資力量。

此外，高中學校還要購買教學設備，保障設備質量，設立圖書室、書法室等語文學習平臺，為學生創造語文學習的條件。同時，以年級為單位，設立興趣班統一教學，培養學生的興趣愛好。

2.豐富教學方法

高中語文教師要堅持以學生為主體的原則，轉變傳統教學理念，以多媒體技術為切入點，豐富教學方法，優化原有教學模式，營造良好的學習氛圍，增強師生之間的溝通與交流，最大限度地激發學生的學習熱情。

在實際教學過程中，語文教師要緊扣教材，利用多媒體技術，播放詩詞朗誦視頻。如《沁園春》中“北國風光，千里冰封，萬里飄雪，望長城內外，惟余莽莽”，教師可以譜曲演唱。此外，教師還可以選用其他類型的詩詞，進行相似地改編練習，幫助學生鞏固所學知識，完成教學任務。

3.培養學生文學審美意識

情感教育是指在實際教學過程中，教師營造出輕松、愉悅的學習氛圍，引導學生找出在學習過程中面臨的認知與情感聯系，同時發揮情感作用，利用情感交流，豐富學生的情感體驗，最大限度地激發學生的學習熱情。高中語文教師要以情感教育為輔，與原有的教學模式相融合，培養學生的文學審美意識，引導學生樹立高尚的道德情操。

在實際教學過程中，教師要結合高中生的心理特點，以情感教育為輔，培養學生的審美意識，如在教學岳飛的《滿江紅》“三十功名塵與土，八千里路云和月”時，筆者播放相應的歌曲，強化了學生的情感體驗，深化了學生對《滿江紅》一詞的理解。

三、結語

在高中語文教學中，教師必須堅持以學生為主體的原則，結合學校的具體情況，轉變傳統教學理念，加大對創新教學的重視程度，以多媒體技術為切入點，豐富教學方法，最大限度地激發學生的學習熱情；以情感教育為輔，培養學生的文學審美意識，樹立高尚的道德情操。同時，教師要不斷增強自身的教學水平，積極引進科學的教學理念，并與現有的教學方法相融合，從而解決實際遇到的問題，營造良好的教學氛圍，推進我國高中語文教育事業的發展。

（作者單位：大連市普蘭店區海灣高級中學）endprint