日本漢方教育現狀及對中國中醫教育的啟示

劉薇 武鋒 馬驥 張小雪

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·海外中醫·

日本漢方教育現狀及對中國中醫教育的啟示

劉薇 武鋒 馬驥 張小雪

近年來，日本漢方醫學從沒落走向復興，漢方醫學教育隨之發展起來。漢方醫學的教育主要分三個方面：醫科大學生的漢方醫學概論教育；漢方專科醫生的臨床培訓和漢方醫學的繼續教育。分析日本漢方醫學教育，課題組得出日本漢方醫學教育的不足之處包括課時不足、師資匱乏、教學內容缺乏規范、過度強調漢方西化。然而日本漢方教育中也有可以借鑒的地方：提高中醫執業醫師門檻、選擇思想穩固的從業人員、加強中醫藥繼續教育以及如何開展中西醫結合教育。

日本； 漢方醫學； 教育

1 日本漢方醫學簡介

1.1 日本漢方醫學

漢方醫學在日本被認為是在中國古代傳統醫學的基礎上，經歷約1500年的變遷發展而來的獨特醫學體系，與中醫學“同源異流”。作為一個四面環海的島國，自然災害頻發，資源不足等因素迫使日本形成了“善于學習、注重實用、不尚虛學”的民族特性，但哲學發展相對貧乏[1]。因此漢方醫學在發展過程中，忽略了中國的“陰陽五行”等基礎理論，更加注重具體的、實用的部分。

1.2 日本漢方醫學史

公元562年，中國學者攜《明堂圖》等中醫文獻自高麗抵達日本；公元8世紀日本頒布《大寶律令·疾醫令》，在醫事制度、醫學教育等方面效仿唐制。日本永觀二年(984年)，丹波康賴(912年—995年)完成了在日本漢方醫學乃至中醫學歷史上都享有極高地位的巨著《醫心方》，內容包括各種疾病的癥狀、治療、方劑、針灸、養生、房中、食補等。……