淺議體育課的教育作用

焦秀梅

山西省垣曲縣高級職業中學

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淺議體育課的教育作用

焦秀梅

山西省垣曲縣高級職業中學

體育是學校教育的重要組成部分，是促進學生身體、心理、社會適應能力發展，并獲得體育與健康知識和相關技能的實踐性教育，是一種行動教育。體育過程中的行為表現，有助于學生形成良好的性格；有利于培養學生的意志和毅力、組織性、紀律性、集體主義等道德品質。因此，體育教學重在加強學生的身體鍛煉，培養學生的心理素質、集體觀念、交流、交往等多方面的能力，為學生將來走向社會，更好地去適應日新月異的社會打下良好的基礎。體育的教育作用具體體現在以下幾個方面。

一、體育能促進學生身心健康，有助于學生良好性格的形成

健康的身體是發展的資本。如果沒有了健康的身體，一切都成了空談。特別是職高生，面對新時代的重重考驗，他們首先要有健康的體魄，才能有足夠的精力接受考驗，克服困難，永遠立于不敗之地。而體育教學正好給予了學生充足的時間和空間，讓他們能在教師的正確指導下鍛煉身體。在體育課堂上，教師可以采取多種教學形式，開展形形色色的體育活動，最大限度地給學生平等、自由參與活動的機會。例如，在教授各種球類的基本技能的時候，要給學生充分營造一種寬松的教學氣氛，引起學生的學習興趣，在提高學生的自我表現能力之后，適時地舉行各種競賽。這樣不僅滿足了學生的表現欲，而且也使學生在不知不覺中達到了鍛煉身體的目的。

二、體育能增強學生體質，培養學生的意志和毅力

體育是增強學生體質、提高學生身體素質的重要手段。但近年來，在校的學生幾乎都是獨生子女，學生的意志品質發生了較大的變化。在體育課中發現學生怕苦、怕累、怕難的現象較突出(尤其是女生)，對一些“較累”的內容(如耐久跑)產生厭惡、反感的消極情緒。針對這些情況，我在體育課上采取了一些措施，在培養學生意志品質方面收到了較好的效果。

1．注重激發學生增強意志的愿望。

首先要讓學生明白一個人要想取得成功，必須有堅強的意志。我結合當前實際，講一些我國優秀運動員取得成功的經歷，用他們的堅強意志鼓舞學生，使學生感受到意志對一個人成功的重要性。其次，通過開展評比，來激發學生增強意志的愿望。例如在體育課上，分小組評比，對于那些主動、努力完成“較累”、“較難”的內容的學生進行獎勵，激起學生克服困難的決心。

2．通過引領示范，鍛煉學生的意志。

(1)對學生加強目的動機教育。人的任何意志行動總是由一定的動機所引起的。所謂動機是指激起人去行動或抑制這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內在原因。學生的行動也不外乎于此。因此，激發學生的正確動機，對培養學生的意志起到重要作用。我采取表揚與鼓勵的方法，利用正確的輿論評價逐步培養學生的鍛煉動機。例如不管是在課上還是課下，對那些不怕困難、勇于堅持的學生，我都會尋找機會進行鼓勵、表揚，哪怕是一個小小的口頭激勵，卻也收到了很好的效果。

(2)身教重于言教。常言說，“打鐵還需自身硬”，在上課的過程中，凡要求學生做的動作，我必定親自示范，不管是一個簡單的前滾翻，還是一個復雜的跳山羊動作。這樣做的意義遠遠超出了動作示范。學生會被教師的行為所感染，會希望有教師那樣優美的動作，于是便毫不猶豫地模仿教師去練習，也就很少去考慮怕不怕、難不難了。這對培養學生的意志，同樣起到了重要的作用。

三、體育能促進德育教育，培養學生集體主義觀念

現在的職高生，雖然學習不好，但同樣是家長的掌上明珠，父母舍不得打罵，甚至百般遷就，盡量滿足孩子的要求，溺愛至極。這樣容易使孩子變得自私、狹隘，以自我為中心。久而久之，有些孩子會缺乏集體主義觀念，凡事不顧大局，只想到自己，破壞班級的團結，引起同學的不滿，變得越來越不合群。在體育教學中，教師要針對這種情況，有意識地選擇一些能夠培養學生集體主義思想的教學活動。例如接力賽，如果沒有隊員的配合，即使你個人的跑步技能如何精湛，比賽的結果也是失敗。接力賽需要高度的團體精神，需要隊友們互相配合，互相鼓勵。只有這樣，才能發揮強大的力量，取得佳績。通過這些體育活動，使學生們真切地、深刻地感受到集體主義的無限力量，從而使他們改掉自私、狹隘的壞毛病，不再以自我為中心，而是把集體放在首位，逐漸形成一種自覺的意識，促使學生進一步形成一個有組織、有紀律、力爭上進的集體。

四、體育滲透著美育，能幫助學生具有美的情感

美育是培養學生審美觀點和美好姿態的教育過程。由于體育運動本身的特點，體育中滲透著大量的美育因素，因此，在體育教學和其他體育活動中，可以對學生進行豐富多彩、形式多樣的美育。通過體育教學，可以讓學生感受和意識到三方面的美的現象：從身體角度可以感受和意識到身體線條美、勻稱美、姿勢美、健康美、膚色美等；從運動角度可以感受和意識到形態美、躍動美、韻律美、和諧美、敏捷美、柔韌美、力量美等；從行為角度可以感受和意識到協作美、結構美、道德美、忍耐美、熱情美、淳樸美、機智美等。更重要的是，學生在運動中可以在身體和精神上得到滿足和充實，感受到享受美。當然，美的教育應是有意識的，潛移默化的。作為教師應該培養自己對現實中美的感受、判斷和評價的能力，研究美感的生理、心理基礎和社會根源，從科學的意義上懂得美，懂得審美常識。這樣才能把高尚健康的美育貫穿于體育之中，幫助我們的學生具有美的情感，更好的認識世界和認識生活。

體育是學校教育的基礎，教師要充分認識體育在素質教育中的作用，并利用體育的優勢與特殊功能，把體育與德育、智育、美育有機結合起來，發揮體育在育心、育智、育美中的作用，促進學校教育的進步，培養學生在德、智、體、美等方面全面發展。