淺議體育課的教育作用

焦秀梅

山西省垣曲縣高級職業(yè)中學(xué)

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淺議體育課的教育作用

焦秀梅

山西省垣曲縣高級職業(yè)中學(xué)

體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生身體、心理、社會適應(yīng)能力發(fā)展，并獲得體育與健康知識和相關(guān)技能的實踐性教育，是一種行動教育。體育過程中的行為表現(xiàn)，有助于學(xué)生形成良好的性格；有利于培養(yǎng)學(xué)生的意志和毅力、組織性、紀(jì)律性、集體主義等道德品質(zhì)。因此，體育教學(xué)重在加強學(xué)生的身體鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)、集體觀念、交流、交往等多方面的能力，為學(xué)生將來走向社會，更好地去適應(yīng)日新月異的社會打下良好的基礎(chǔ)。體育的教育作用具體體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、體育能促進(jìn)學(xué)生身心健康，有助于學(xué)生良好性格的形成

健康的身體是發(fā)展的資本。如果沒有了健康的身體，一切都成了空談。特別是職高生，面對新時代的重重考驗，他們首先要有健康的體魄，才能有足夠的精力接受考驗，克服困難，永遠(yuǎn)立于不敗之地。而體育教學(xué)正好給予了學(xué)生充足的時間和空間，讓他們能在教師的正確指導(dǎo)下鍛煉身體。在體育課堂上，教師可以采取多種教學(xué)形式，開展形形色色的體育活動，最大限度地給學(xué)生平等、自由參與活動的機會。例如，在教授各種球類的基本技能的時候，要給學(xué)生充分營造一種寬松的教學(xué)氣氛，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在提高學(xué)生的自我表現(xiàn)能力之后，適時地舉行各種競賽。這樣不僅滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，而且也使學(xué)生在不知不覺中達(dá)到了鍛煉身體的目的。

二、體育能增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的意志和毅力

體育是增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要手段。但近年來，在校的學(xué)生幾乎都是獨生子女，學(xué)生的意志品質(zhì)發(fā)生了較大的變化。在體育課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生怕苦、怕累、怕難的現(xiàn)象較突出(尤其是女生)，對一些“較累”的內(nèi)容(如耐久跑)產(chǎn)生厭惡、反感的消極情緒。針對這些情況，我在體育課上采取了一些措施，在培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)方面收到了較好的效果。

1．注重激發(fā)學(xué)生增強意志的愿望。

首先要讓學(xué)生明白一個人要想取得成功，必須有堅強的意志。我結(jié)合當(dāng)前實際，講一些我國優(yōu)秀運動員取得成功的經(jīng)歷，用他們的堅強意志鼓舞學(xué)生，使學(xué)生感受到意志對一個人成功的重要性。其次，通過開展評比，來激發(fā)學(xué)生增強意志的愿望。例如在體育課上，分小組評比，對于那些主動、努力完成“較累”、“較難”的內(nèi)容的學(xué)生進(jìn)行獎勵，激起學(xué)生克服困難的決心。

2．通過引領(lǐng)示范，鍛煉學(xué)生的意志。

(1)對學(xué)生加強目的動機教育。人的任何意志行動總是由一定的動機所引起的。所謂動機是指激起人去行動或抑制這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。學(xué)生的行動也不外乎于此。因此，激發(fā)學(xué)生的正確動機，對培養(yǎng)學(xué)生的意志起到重要作用。我采取表揚與鼓勵的方法，利用正確的輿論評價逐步培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉動機。例如不管是在課上還是課下，對那些不怕困難、勇于堅持的學(xué)生，我都會尋找機會進(jìn)行鼓勵、表揚，哪怕是一個小小的口頭激勵，卻也收到了很好的效果。

(2)身教重于言教。常言說，“打鐵還需自身硬”，在上課的過程中，凡要求學(xué)生做的動作，我必定親自示范，不管是一個簡單的前滾翻，還是一個復(fù)雜的跳山羊動作。這樣做的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了動作示范。學(xué)生會被教師的行為所感染，會希望有教師那樣優(yōu)美的動作，于是便毫不猶豫地模仿教師去練習(xí)，也就很少去考慮怕不怕、難不難了。這對培養(yǎng)學(xué)生的意志，同樣起到了重要的作用。

三、體育能促進(jìn)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念

現(xiàn)在的職高生，雖然學(xué)習(xí)不好，但同樣是家長的掌上明珠，父母舍不得打罵，甚至百般遷就，盡量滿足孩子的要求，溺愛至極。這樣容易使孩子變得自私、狹隘，以自我為中心。久而久之，有些孩子會缺乏集體主義觀念，凡事不顧大局，只想到自己，破壞班級的團結(jié)，引起同學(xué)的不滿，變得越來越不合群。在體育教學(xué)中，教師要針對這種情況，有意識地選擇一些能夠培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想的教學(xué)活動。例如接力賽，如果沒有隊員的配合，即使你個人的跑步技能如何精湛，比賽的結(jié)果也是失敗。接力賽需要高度的團體精神，需要隊友們互相配合，互相鼓勵。只有這樣，才能發(fā)揮強大的力量，取得佳績。通過這些體育活動，使學(xué)生們真切地、深刻地感受到集體主義的無限力量，從而使他們改掉自私、狹隘的壞毛病，不再以自我為中心，而是把集體放在首位，逐漸形成一種自覺的意識，促使學(xué)生進(jìn)一步形成一個有組織、有紀(jì)律、力爭上進(jìn)的集體。

四、體育滲透著美育，能幫助學(xué)生具有美的情感

美育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀點和美好姿態(tài)的教育過程。由于體育運動本身的特點，體育中滲透著大量的美育因素，因此，在體育教學(xué)和其他體育活動中，可以對學(xué)生進(jìn)行豐富多彩、形式多樣的美育。通過體育教學(xué)，可以讓學(xué)生感受和意識到三方面的美的現(xiàn)象：從身體角度可以感受和意識到身體線條美、勻稱美、姿勢美、健康美、膚色美等；從運動角度可以感受和意識到形態(tài)美、躍動美、韻律美、和諧美、敏捷美、柔韌美、力量美等；從行為角度可以感受和意識到協(xié)作美、結(jié)構(gòu)美、道德美、忍耐美、熱情美、淳樸美、機智美等。更重要的是，學(xué)生在運動中可以在身體和精神上得到滿足和充實，感受到享受美。當(dāng)然，美的教育應(yīng)是有意識的，潛移默化的。作為教師應(yīng)該培養(yǎng)自己對現(xiàn)實中美的感受、判斷和評價的能力，研究美感的生理、心理基礎(chǔ)和社會根源，從科學(xué)的意義上懂得美，懂得審美常識。這樣才能把高尚健康的美育貫穿于體育之中，幫助我們的學(xué)生具有美的情感，更好的認(rèn)識世界和認(rèn)識生活。

體育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，教師要充分認(rèn)識體育在素質(zhì)教育中的作用，并利用體育的優(yōu)勢與特殊功能，把體育與德育、智育、美育有機結(jié)合起來，發(fā)揮體育在育心、育智、育美中的作用，促進(jìn)學(xué)校教育的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。