淺談初中語文閱讀理解解題思路與技巧

吳貴求

【摘要】閱讀理解是語文考試的重要內容，掌握一定的解題技巧有助于學生很好地處理閱讀理解的相關試題。本文對初中語文閱讀理解解題思路與技巧進行了分析。

【關鍵詞】初中語文;閱讀理解;解題思路;技巧

【中圖分類號】G622 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A

在語文學習當中，閱讀理解是很多同學在考試的時候丟分最多的地方。學生有必要掌握一定的初中語文閱讀理解的解題技巧。

一、標題含義與作用分析法

標題含義一般從表層含義和深層含義兩個方面來分析。表層含義即標題的字面意思;深層含義即引申義、比喻義、象征義等。

標題的作用一般有以下幾個方面：（1）概括文章的主要內容; （2）暗示或揭示文章的中心思想;（3）貫穿全文的線索;（4）設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。特別要注意的是分析帶有修辭手法的標題的作用時一定要指明所使用的修辭手法。

例如：《爸爸的花兒落了》的標題有怎樣深刻的含義？以此為題有怎樣的作用？答：（1）含義：一方面實指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛花的爸爸離開人世。（2）作用：一語雙關，使文章的主題含而不露、哀而不傷。

二、分析開頭句段的作用

一般從內容與結構兩方面入手：內容上往往是揭示全文中心內容，起到總括全文或者總領全文的作用，或者奠定全文的感情基調;結構上往往是開篇點題，為下文作鋪墊，與結尾呼應等。需結合題目分析。

例如：《丑小鴨》開頭一段有什么作用？答：文章在開頭就點明了丑小鴨備受歧視的原因（“丑陋”）和處境（“處處挨啄、被排擠、被訕笑”），“不僅……連……也……”更強化了丑小鴨受歧視的處境。這樣寫能引起讀者的關注，預示了丑小鴨非同尋常的命運，為后面丑小鴨最終變成美麗的白天鵝蓄勢。

三、中間句段分析法

一般從內容與結構兩方面入手：內容上一般為承接上文×××內容，引起下文對×××的敘述;結構上為承上啟下的過渡作用。

例如：《從百草園到三味書屋》第9自然段，結構上起過渡作用，承接上文百草園生活，引起下文三味書屋生活，內容上用排比的手法寫出了“我”對被送到私塾讀書的原因的猜測，表現了“我”告別百草園時的依戀與無奈的感情。

四、擬人修辭手法表達效果分析

分析這種題目，需要認清描寫的景物，需要找準將景物人格化的詞語，從人格化的詞語中揣摩作者要表現的景物的特點，揣摩作者蘊涵其中的情感。一般答題格式是：將×××景物人格化，生動形象地表現×××景物的×××特點，表達出作者對×××景物的×××之情。

例如：《從百草園到三味書屋》第二自然段“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”這句話運用了什么修辭手法？有什么表達效果？答：這句話運用了擬人的修辭手法，生動而又準確地寫出了油蛉和蟋蟀的美妙動聽的叫聲，流露出作者的喜愛之情。

五、比喻修辭手法表達效果分析

答題時需要分清本體與喻體，需要了解喻體的本義，注意修飾限制喻體的詞語，進而把握本體的特點，揣摩作者蘊涵其中的情感。一般答題格式是：這句話運用比喻的修辭手法，把×××比作×××，生動形象地表現×××的×××特點，表達出作者對×××的×××之情。

例如：《從百草園到三味書屋》第二自然段“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球。”這句話運用了什么修辭手法？有什么表達效果？答：運用了比喻的修辭手法，生動形象地描寫出了覆盆子的形狀特點，流露出作者的喜愛之情。

六、概括句段內容法

首先，要明確內容概括的起止范圍，避免增多或減少;其次，要抓住主要事件來簡單概括，不需面面俱到;第三，按照順序，自然標序，防止混亂遺漏。

七、動詞表達效果分析法

要抓住關鍵動詞，明確寫人的動作，要概括出人物做的事情，展現出人物的心理活動，體現人的性格品質;明確是寫物的動態，要概括出人物怎樣的動態，生動形象地表現物的什么特點。一般答題方法：×××動詞，生動傳神地表現了×××（人、物）的心理（特點）。

八、外貌描寫作用分析方法

答題時首先要弄清楚外貌描寫的作用：通過外貌描寫主要能看出人物的內心世界，展現人物的性格，反映人物在特定環境、特定時期的內心情緒和心理活動，還可以反映人物所處的社會環境和時代特征等;然后，結合這些作用仔細閱讀有關外貌描寫并進行分析，最后歸納出適合所需的作用來。

九、神態描寫作用分析方法

答題時首先要弄清神態描寫的作用：通過神態描寫主要透過特定環境，特定時刻人物的情態、表情看出人物的內心世界，展現人物性格，表現出人物的品格、精神;然后，結合作用仔細閱讀有關神態描寫的內容并分析歸納。答題一般方法：×××神態，表現出人物×××心理，表現人物×××的性格（品質、精神等）。

十、動作描寫作用分析方法

首先明確其作用，一般有：顯示人物內心世界，刻畫人物性格，表現變化的姿態、感情或者態度，創造生動地畫面和活躍的場景等。答題基本格式為：運用動作描寫，形象生動地表現出人物的×××心理（心情），并反映了人物的×××性格特征或×××精神品質，（有時還推動了情節的發展）。

十一、語言描寫作用分析法

言為心聲，語言可以反映人物的心理活動，也可以表現人物的性格特點。答題格式：這里運用了語言描寫，寫出人物……的心理，表現了人物……的性格。

例如：《爸爸的花兒落了》第五自然段：但是我說：“爸爸，你不去，我很害怕。你在臺底下，我上臺說話就不發慌了。”這句運用了什么描寫？有什么作用？答：這句話運用了語言描寫，突出了爸爸在“我”心中的分量之重，表現了英子對爸爸的依賴和不成熟的性格特點。

十二、心理描寫作用分析法

心理描寫一般有以下作用：（1）揭示人物的內心世界，表現人物的思想感情;（2）塑造人物形象、刻畫人物性格;（3）深化作品主題。答題格式：運用心理描寫，形象生動地反映人物……性格（品質）或揭示人物的……心理。

十三、細節描寫作用分析法

細節描寫在小說中的主要作用有：（1）可以突出人物形象;（2）表現作者的情感態度;（3）推進故事情節發展;（4）創造典型環境;（5）渲染人物心情。好的細節描寫還可以增強作品的真實性和藝術感染力，深化文章的主題。答題格式：此句運用了細節描寫，寫出了……的（內容）……（作用）。

例如：《爸爸的花兒落了》第24自然段：“那一條條鼓起來的鞭痕，是紅的，而且發著熱。”此處細節描寫有什么作用？答：這里詳細描寫傷痕，生動形象，寫出了爸爸的懲罰之重，從側面表現了爸爸的嚴厲。

十四、插敘作用分析法

記敘文中插敘的主要作用有：（1）可以使所寫的內容和情節更加完整，人物形象更加豐滿，使文章的主題更鮮明、更深刻;（2）可以起到補充主要事件或襯托主要人物的作用;（3）加上插敘，可以使文章的結構避免呆板、拘謹，使行文起伏多變。回答此類題目，先概括內容，再分析作用，答題模式是：這段文字運用了插敘，敘述了……（內容），有……（作用）。

十五、引用作用分析法

巧妙的引用，在記敘文中，可以使語言簡潔凝練，生動活潑，增強感染力、點明中心、抒發真摯感情;在說明文中，引用往往是為了突出說明對象的特點，增加文章文學色彩、增加可信度、升華主題、具有畫龍點睛之效;在議論文中，對說理表情達意都很有幫助，為自己的觀點和看法提供有力的論據，增強說服力，收到言有盡而意無窮的表達效果。

例如：《爸爸的花兒落了》第36自然段，引用歌詞有什么作用？答：引用歌詞渲染面臨畢業時憂傷惆悵的離愁別緒，表達內心的傷感之情。

十六、景物描寫作用分析法

景物描寫的作用主要有：（1）交代故事發生的時間、地點，設置背景;（2）渲染氣氛，烘托人物心情;（3）用景物描寫體現時間或情節的變化;（4）作為記敘的線索、推動故事情節的發展; ? （5）烘托人物形象;（6）暗示文章中心。回答問題時要結合內容回答。

例如：《爸爸的花兒落了》“我”回家后看到一番怎樣的情景？作者寫這些情景有何用意？答：“我”回家后見到下垂、散落的夾竹桃和石榴樹大盆底下落下來的沒有長成的小石榴。運用景物描寫了，表現了一種破敗的景象，渲染了一種凄涼的氣氛，襯托了“我”緊張的心情，有不祥之兆，同時埋下伏筆，暗示爸爸的生命之樹的凋謝，以花喻人，把即將喪父的悲痛推到極致。

（編輯：陳岑）