水平五足球“踢墻式二過一”教學設計

【編者按】：教學改革的不斷深入，大家對課堂教學的期望也隨之提高，在看教學設計的時候，總想在其中找出一些新的做法，新的手段，或者說讓人眼前一亮的東西，可見實踐創新成為核心素養的一部分是一種必然。當然要讓學生具有創新思維，那教師就必需不斷求新求變，大家一起努力吧。

關鍵詞：水平五；足球；踢墻式二過一；教學設計

中圖分類號：G633.98 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2016）10-0032-02

一、設計思路

本課在教學結構設計上，以學生自主、合作練習為主線，激發學練興趣、使學生在合作中運動、在運動中發展學生的身體素質和人際交往能力，展示學生的個性、培養創新精神、競爭意識。在教學環境中，充分利用有限的運動場地進行合理布局，給學生充分活動的空間。在教學手段上，利用學生的課前預習（雨天組織學生觀看踢墻二過一視頻）和教師的示范建立“二過一”動作概念以及跑位方法；利用精講多練原則讓學生加深印象和體會技術。在評價方式上，把學生的自評、互評與教師評價相結合，使學生的鑒別能力得到發展。

二、實踐課教案

【編后語】：劉勇老師的足球“踢墻式二過一”教學設計從準備部分熱身跑動路線的設計及熱身操的安排做到了有心、用心，為基本部分教學準確跑位做到了鋪墊。通過設置五對五對抗賽，讓學生帶著問題、帶著思考進行游戲，通過游戲感知，小組交流討論，明確切入與跑位的方法，能夠找準時機，跑動準確。巧用口訣總結技術要點，強化了學生對技術動作的記憶。練習中設置不同的練習，變換方法進行跑動切入練習，增加積極防守和消極防守，提高了練習的實效。通過綜合練習“踢墻式二過一”接射門練習，強化了技術，為競賽戰術運用打下了堅實基礎。