極限思想在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

吳曉旭

極限思想在高等數(shù)學(xué)中占有很重要的地位，筆者作為一名多年工作在教育一線的教師深刻體會到極限思想在高中數(shù)學(xué)中也有著很重要的作用，作為老師深刻了解極限思想可以加深對數(shù)學(xué)的認(rèn)識，在教學(xué)中高瞻遠(yuǎn)矚，也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。拓廣教師的知識領(lǐng)域，提高他們的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，是當(dāng)務(wù)之急。

在對實(shí)數(shù)的全面討論中，我們特別指出了，在實(shí)際物理測量時，得到的是它們的近似值序列，隨后還必須對這些近似值序列進(jìn)行研究。數(shù)列極限的定義：。參考文獻(xiàn)：

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