利用動漫培養小學生作文想像力

周雙燕

作文教學是小學語文教學的重要組成部分，是培養學生的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。《小學語文新課程標準》便對小學生的作文教學提出了以下階段性目標：留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容；嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。然而長期以來，作文教學一直處于停滯不前的狀態和呆板的活動形式，面對學生千篇一律的文章，我也只能嘆嘆氣，把頭搖。于是我苦思暝想，決定利用動漫，尋找問題解決的方法。

一、續寫動漫，放飛聯想

續寫動漫就是將動漫引入到小學作文教學的課堂中來了，從而提高學生們作文過程的想像力，激發對作文的興趣。

對本校的160多名學生進行調查，有80%的學生回家做的第一件事就是打開電視看動漫片，可見這個神秘又不失明朗，神奇又不失浪漫的動漫世界，有著非一般的魔力，深深地吸引著大家。相信就是已經長大的大人們也能津津樂道出幾部動漫片的名字，最近關注最多的就是《喜羊羊和灰太狼》，據原創動力公司官方網站透露，自2005年6月推出后，陸續在全國近50家電視臺熱播，幾年來長盛不衰。在北京、上海、杭州、南京、廣州、福州等城市，《喜羊羊與灰太狼》最高收視率達17.3%，該片在香港、臺灣、東南亞等國家和地區也風靡一時。就是在現在，每到周末，也都有幾個臺在循環一天播放著，可見其市場之大。

作文的過程就是娓娓道來的，是電影放映中一幀一幀的變化，是想像力和智慧的迸發，動漫也是靠著飛翔的想像力創造出來的，可見動漫和作文的結合是有其可行性的。

看著學生們咬著筆頭在苦思冥想，看他們眨巴著忽閃忽閃的眼睛，祈求地看著老師時，不免讓人覺得是有多難啊！其實只要給學生一個臺階，一個走進動漫世界的臺階，那么想像就會順應而生，作文就會變成自然而然的事了。學生們都很喜歡看灰太狼抓喜羊羊，于是我就順勢讓學生們展開想像，看灰太狼如何抓喜羊羊，學生們就充分的張開想像的翅膀，于是在學生的續編中，我們就見到了像《白雪公主》中那個拿著紅蘋果的惡毒皇后變成了一只綠太郎，《神廚小福貴》中那個一奸笑就出壞主意的k大人變成了一只狼小弟，成了灰太郎的幫兇，《洛洛歷險記》中最愛偷襲別人的藍毒獸變成了專愛擺弄懶羊羊的小灰太狼，《神兵小將》中愛利用善良來破壞地球的玄天邪弟變成了灰太狼群中最惡毒的藍太郎。

有了一定故事的架構，有了一定人物的形象，這樣的想像就不會顯得很死板，也不會讓學生胡思亂想吧！在老師的作文教學中，老師們最希望見到學生思緒亂飛，可以上天，可以入地吧，然后在現實中，難免會有這樣的一種尷尬，在想像的過程中，如何把握一個“度”，動漫就是這一個很好的途徑，給學生們一個框架，然后這個框架不是死死地定在木板上的，其中還是有很多的自由度的，又是學生自己身邊的每天都能遇到的，但卻每天都會帶來驚喜的，這何樂不為呢！

二、寫觀后感，抓住觸覺

前蘇聯心理學家贊科夫曾經說過：“只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產生出兒童作文豐富多彩的思想、感情和詞語。”顯然如果僅僅想在課堂上讓學生的情緒高漲，而且產生完成思維的火花，這樣的可能性是不大的，如果在玩的時間里可以用來不知不覺地滲透，拓寬習作的自由度，那應該是不錯的選擇吧，動漫片不僅僅可以在一定的程度上增加學生對于這個世界的認識，而且可以引起孩子的注意力和好奇心，相信學生對于自己在乎的事情或者喜歡的事情會更加有興趣吧。習作的信心應該取決于學生的感受，讓他們在習作天空中自由地飛翔。

一篇文章要想有個性，就一定要有自己獨特的感受，然后往往這個感受就是作文當中的一個難點，都說感受是人類對某件事情的第一個觸覺，在小學生的作文過程中，這個觸覺是很脆弱的，如何抓住并進行合理的想像，便是學生們最弱的一個環節。動漫是很好看，很搞笑，然而大多數學生就的看了也就看了，笑了也就笑了，過去了就讓它過去了，寫觀后感便是一個很好的抓住觸覺的一個途徑。

電視動漫片中的主人公有很多是活潑可愛的動物，它們展示給學生的是動物間充滿神奇而又有趣的故事。低年級的學生們就對其中的主人公說幾個字，幾句話，中高年級的學生們就可以對其中的主人公的所作所為提出自己的想法，抓住那一剎那的感受。前段日子在網絡上最流行的一段關于“嫁人就嫁灰太狼的幾個理由”，不正是人們對看了動漫之后所延伸出來、合理想像的一些看法。在教學中，我也適時地利用了這樣的契機。

想像力是人類特有的一種天賦，是詩人詩意創作的基奠。所以我們的一線老師要鼓勵學生展開聯想的翅膀，游目騁懷，海闊天空，其實我們都知道，很多故事的續編，改寫，擴寫，都離不開動漫的影響，抓住學生喜歡動漫的特點，通過動漫生動的畫面，貼近學生精神世界、煥發學生積極想像的內驅力。使作文的教學有了走出課堂局限性的能力，同時也有了回歸到現實的可能性，所以讓我們的學生在豐富的想像力中點燃思想的火花吧！