中職護(hù)理專業(yè)班級管理工作之我見

張璐（安徽蚌埠職業(yè)教育中心，安徽 蚌埠 233000）

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中職護(hù)理專業(yè)班級管理工作之我見

張璐
（安徽蚌埠職業(yè)教育中心，安徽 蚌埠 233000）

摘要：本文針對護(hù)理專業(yè)的特殊性，提出了新的管理方法，主要從引導(dǎo)學(xué)生分析自身發(fā)展條件，幫助學(xué)生明確職業(yè)生涯目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生制定詳實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，輔助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生參與不同的實(shí)踐活動(dòng)這六個(gè)方面來闡述班級管理工作的具體做法。

關(guān)鍵詞：中職；班級管理；護(hù)理專業(yè)

中職護(hù)理專業(yè)的班級管理工作有一定的特殊性，因?yàn)槠渥o(hù)理資格證是國家級考試，對于學(xué)?；A(chǔ)較差的中職生存在一定的困難，特別是中職二年級，護(hù)理專業(yè)的課程明顯增多，從純理論課逐步向技能實(shí)訓(xùn)課過度，而專業(yè)課的學(xué)習(xí)對于絕大多數(shù)學(xué)生來說都是零起點(diǎn)，需要手腦并用，許多的知識和技能必須在邊學(xué)邊做中獲得，這樣學(xué)習(xí)的強(qiáng)度就加大、學(xué)習(xí)的要求也更嚴(yán)，這無論對學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)還是對班級統(tǒng)一管理都提出了新的挑戰(zhàn)。為此，我主要采取以下做法。

一、引導(dǎo)學(xué)生分析自身發(fā)展條件

經(jīng)過了上一年學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生都已適應(yīng)了中職的學(xué)習(xí)生活，對于護(hù)理這個(gè)專業(yè)，將來要進(jìn)行國考，隨著學(xué)習(xí)難度的加強(qiáng)，有些學(xué)生沒有迎難而上，反而打了退堂鼓，當(dāng)遇到困難時(shí)選擇了逃避，上課聽不懂不聽了，作業(yè)不會不寫了，開始抱怨“學(xué)護(hù)理后悔了”甚至對未來感到迷茫?！疤y了沒法學(xué)了”、“考不到證怎么辦”、“我能做什么啊”這些不好的想法在班級里蔓延。針對這些問題，我著手引導(dǎo)學(xué)生立足本人實(shí)際來分析自身發(fā)展條件，客觀全面地了解自己，認(rèn)識到自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，積極發(fā)揮優(yōu)勢，以強(qiáng)帶弱、以強(qiáng)補(bǔ)弱，充分挖掘潛能，相信自己 “我能行”、“我可以”，特別是依據(jù)護(hù)理專業(yè)的職業(yè)要求和護(hù)士崗位的職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)分析個(gè)人的職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力和職業(yè)價(jià)值取向，讓班級里的每個(gè)學(xué)生都完成自我剖析和再認(rèn)識，認(rèn)為“我一定能學(xué)好護(hù)理”、“我可以成為真正的護(hù)士”，主動(dòng)適應(yīng)未來職業(yè)的個(gè)性要求，為未來擁有成功的職業(yè)生涯不懈努力。

二、幫助學(xué)生明確職業(yè)生涯目標(biāo)

考慮到很多學(xué)生缺乏目標(biāo)意識，當(dāng)初在選擇護(hù)理專業(yè)時(shí)存在較大的隨意性和盲目性，一旦學(xué)習(xí)遇到點(diǎn)困難，就失去動(dòng)力，無所適從。個(gè)人必須有了明確的發(fā)展目標(biāo)，才能有拼搏向上的力量，生活才不會盲目，學(xué)習(xí)才會有動(dòng)力。所以我就教育學(xué)生要想成為合格的護(hù)士，獲得成功的職業(yè)生涯，擁有美好的人生，必須及早設(shè)定明正確的目標(biāo)，有了明確的目標(biāo)才會激勵(lì)自己努力奮斗，才能自覺規(guī)范自己的行為，積極地去創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，才會避免隨波逐流，浪費(fèi)青春。此外，我還通過問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)班級每個(gè)學(xué)生給自己設(shè)定的目標(biāo)，并挨個(gè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生根據(jù)分析自身?xiàng)l件得到的結(jié)果和家庭具體情況來確定或適當(dāng)調(diào)整長遠(yuǎn)的目標(biāo)，再把長遠(yuǎn)的總目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)，特別是衛(wèi)校這三年要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。一學(xué)期下來，班級所有的學(xué)生都有了自己明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，生活和學(xué)習(xí)就充滿了動(dòng)力，面對學(xué)習(xí)困難與挫折，也能從容對待，盡力克服。

三、指導(dǎo)學(xué)生制定詳實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

要想實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)，要想順利完成護(hù)理專業(yè)的所有課程和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的任務(wù)，考取護(hù)理資格證必須有具體實(shí)施的計(jì)劃，并付諸實(shí)踐。我告訴學(xué)生要從自己的實(shí)際出發(fā)，制定細(xì)致的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持有計(jì)劃地安排日程，養(yǎng)成一種珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，這是有助于學(xué)習(xí)措施的落實(shí)和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我就逐一指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生采用從年開始，向月、周、日細(xì)化的方法做學(xué)習(xí)計(jì)劃，護(hù)理專業(yè)要求前兩年在校學(xué)習(xí)，后一年頂崗實(shí)習(xí)，制定年度計(jì)劃可以概括點(diǎn)，月、周、日計(jì)劃要細(xì)化，特別是每天的計(jì)劃要詳盡，因?yàn)榇胧┑穆鋵?shí)最終落到每天的安排上，所以要求學(xué)生們根據(jù)自己不同專業(yè)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和情況按輕重緩急排序，考慮到“我今天怎樣度過？要做哪幾件事？”這就是每天的計(jì)劃和具體安排，當(dāng)天最重要的事要在前一天做好計(jì)劃，這樣才能把握好每一天，從而養(yǎng)成安排自己的工作的習(xí)慣，一步一個(gè)腳印，最終完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、輔助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

每個(gè)學(xué)科都有各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，它們教學(xué)的方法、學(xué)習(xí)的方式各不相同，學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，而且專業(yè)課老師有哪些要求，作為班主任老師也該了解并配合到位。我和不同專業(yè)課老師多交流，逐步了解各科老師的具體要求，各科老師需要什么，有什么要求，我盡量做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查，慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個(gè)長期的過程。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從細(xì)微入手，日常訓(xùn)練，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。

五、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

僅有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚不夠，還需要養(yǎng)成遵守紀(jì)律、注意安全、文明禮貌等良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)未來是要進(jìn)入醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)，遵守職業(yè)紀(jì)律、注意工作安全、禮貌對待患者這些職業(yè)道德和行為習(xí)慣都是用人單位最基本的要求，職業(yè)道德要求在“做事”中“做人”，它的養(yǎng)成并非一朝一夕，等到畢業(yè)上崗再培養(yǎng)職業(yè)道德，容易導(dǎo)致職業(yè)生涯剛起步時(shí)就遇到挫折，所以在學(xué)校期間的日常生活和學(xué)習(xí)中，我就注重培養(yǎng)班級學(xué)生要遵守紀(jì)律，如不遲到、不早退、不曠課；要禮貌待人，如同學(xué)之間友好相處、遇到師長主動(dòng)問好；要講究衛(wèi)生，如保持教室內(nèi)外整潔、搞好寢室環(huán)境，養(yǎng)成這些良好行為習(xí)慣，到了工作崗位就能很快適應(yīng)職業(yè)紀(jì)律的要求，并很好地遵守職業(yè)道德規(guī)范。

六、鼓勵(lì)學(xué)生參與不同的實(shí)踐活動(dòng)

除了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力和方法能力，我還注重學(xué)生社會能力的提高。利用班會時(shí)間開展各種活動(dòng)，如為護(hù)理禮儀知識競賽、演講比賽，護(hù)理技能比武等，我對學(xué)生的演講提出建議，不斷提高語言表達(dá)能力，對學(xué)生的專業(yè)技能比賽，就邀請專業(yè)課老師作為裁判，逐步增強(qiáng)護(hù)理實(shí)踐能力，并鼓勵(lì)他們積極參加校級的競賽。我還支持學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán)，讓他們在這些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的社會能力和交際能力。我們班的學(xué)生在社團(tuán)中都非?；钴S，積極參加校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。我還會對這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo)，讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來，努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。此外，我還支持學(xué)生自己動(dòng)手布置教室，讓學(xué)生自己畫、自己寫，貼近護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)，集體制定班訓(xùn)、班級口號和班級誓言，在教室里張貼班級理念。

通過這樣的班級管理，全體學(xué)生都有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣得到改善，造就了守紀(jì)、進(jìn)取和勤奮的班風(fēng)。只有讓每位學(xué)生在良好的班級環(huán)境中成長，才能早日實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，成為真正的白衣天使。

中圖分類號：G715.1

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）02-0270-01