家庭教育對小學生學習興趣的影響

平措達杰

【摘要】小學生正處于愛玩、好奇心重的年齡段，難以長時間把注意力集中在課堂上，俗話說“興趣是最好的老師”，只有培養(yǎng)了學生濃厚的學習興趣，學生才能產(chǎn)生學習的動力，投入到學習中，學到更多的知識。培養(yǎng)小學生的學習興趣不僅是學校教師的責任，與家庭教育也是分不開的，家庭教育對小學生的學習興趣也有很大的影響，有些家長不重視家庭教育，把小學生學習興趣的培養(yǎng)都寄托在學校教師身上，導致教師的壓力很大，而且小學生的學習興趣也難以得到有效的激發(fā)，這種做法是不對的，家長必須把培養(yǎng)小學生的學習興趣當作一個重點工作，雙管齊下，一定可以讓小學生愛上學習。那家庭教育中如何培養(yǎng)小學生的學習興趣呢？下面的內容會做出簡要解析。

【關鍵詞】家庭教育 小學生 學習興趣 影響

【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）23-0195-01

通過家庭教育培養(yǎng)小學生的學習興趣可以激發(fā)學生的好奇心，讓學生更熱愛學習；通過家庭教育培養(yǎng)小學生的學習興趣可以讓學生在學校和家庭的共同激勵下提高學習效率，學到更多的知識；通過家庭教育培養(yǎng)小學生的學習興趣可以讓小學生找到適合自己的學習方法，培養(yǎng)學生的學習素養(yǎng)。下面通過四個方面介紹一下家長如何通過家庭教育培養(yǎng)學生的學習興趣。

一、與學生坦誠地進行交流，培養(yǎng)學生學習興趣。

作為家長，要坦誠地與學生進行交流，了解學生在學校中的情況，詢問學生課堂上都學習了哪些知識，是否已經(jīng)掌握了教師所講授的重點，課下與同學之間有什么好玩的事情發(fā)生，這些家長都可以和學生進行交流，不要以一個家長的身份，要以一個朋友的身份，如果家長和學生之間沒有了代溝，家長不擺出架子，那學生愿意和家長成為朋友，什么事情都愿意和家長說，家長再給學生陳述學習的重要性，學習中其實有很多好玩的東西，只要學生能鉆研進去，一定可以發(fā)現(xiàn)，先從語言上培養(yǎng)學生學習的興趣。

二、引導學生有條理地做好家庭作業(yè)，培養(yǎng)學生學習興趣。

教師一般都會給學生留一些家庭作業(yè)，家長要引導學生有條理地做好家庭作業(yè)，家庭作業(yè)是教師針對課堂內容讓學生進行復習的，是鞏固課堂所學的一個過程。有些學生不愿意做家庭作業(yè)，回家之后就想打游戲、玩耍，如果這時候家長再放任不管，那學生就會失去學習的積極性。家長不要幫助學生做作業(yè)，那樣就失去了家庭作業(yè)的意義，家長可以陪同學生一起做作業(yè)，學生有不懂的問題可以和家長一起探究，在探究的過程中學生會提出自己的疑問和想法，學生會發(fā)現(xiàn)原來學習是這么有趣的一件事情，這樣在很短的時間內學生的學習興趣就可以得到培養(yǎng)。比如：在做家庭作業(yè)的過程中學生如果遇到問題，家長可以循序漸進地給予學生指導，讓學生自己學著解決問題，不要直接把答案告訴學生，這樣會提高學生解決問題的能力，學生也會認可自己的能力，對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、引導學生理解并運用所學知識，培養(yǎng)學生學習興趣。

知識來源于生活，生活中也蘊含著很多知識，學生可以利用生活中的實例更深刻地理解知識，也可以利用知識解決實際生活中的問題，兩者是相輔相成的。家長可以在家庭教育中引導學生理解并運用所學知識，讓學生利用知識解決生活中的問題，學生發(fā)揮了自己的價值，會增強學習的自信心，以后會主動利用所學的知識來幫助家庭解決問題，學生真正成為了家庭的主人翁，也體會到了學習知識的好處，自然可以激發(fā)學生學習的興趣。比如：家庭要進行存款，但是不知道哪種存款方式比較合適，家長就可以讓學生根據(jù)自己的所學選擇一種方式，為家庭貢獻自己的一份力量，學生能夠把所學知識運用到生活中，學習的興趣就會變得更濃厚。

四、引導學生利用網(wǎng)絡學習知識，培養(yǎng)學生學習興趣。

隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，越來越多的人傾向于利用網(wǎng)絡查詢、學習知識，家長也要在家庭教育中引導學生利用網(wǎng)絡學習知識，只要網(wǎng)絡運用得好，學生還是可以從網(wǎng)絡中學到很多有用的東西的。課堂上的知識畢竟是有局限性的，家長可以利用網(wǎng)絡給學生拓展所學知識，網(wǎng)絡上動聽的音樂、精致的圖片、優(yōu)美的視頻可以讓學生直觀、形象地學習知識，也更容易吸引學生的眼球，學生融入到網(wǎng)絡內容中，集中注意力學習，學習效率自然很高，學習興趣也得到培養(yǎng)，但是家長一定要注意，學生學會了利用網(wǎng)絡，就有可能會沉迷于游戲而耽誤了學習，家長要教育學生正確看待和利用網(wǎng)絡。

以上內容通過四個方面闡述了家長如何通過家庭教育培養(yǎng)學生學習興趣，分別是：與學生坦誠地進行交流，培養(yǎng)學生學習興趣；引導學生有條理地做好家庭作業(yè)，培養(yǎng)學生學習興趣；引導學生理解并運用所學知識，培養(yǎng)學生學習興趣；引導學生利用網(wǎng)絡學習知識，培養(yǎng)學生學習興趣。這只是其中的幾種方式，家長在教育學生的過程中，一定要提高自身水平，不要因為自身水平的不足而影響了學生興趣的培養(yǎng)，還要在教育學生的過程中不斷積累、不斷總結、不斷創(chuàng)新，真正找到有效的方法培養(yǎng)學生的興趣，讓學生做一個愛學習的好孩子。

參考文獻：

[1]王素美.培養(yǎng)非智力因素，激發(fā)學習興趣——教師談家庭教育.中國科教創(chuàng)新導刊.2013

[2]宋永新.家庭教育對孩子學習興趣的培養(yǎng)作用.中國校外教育：基教版.2009