新時期初中英語教師教學方式變革研究

王眾銘

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新時期初中英語教師教學方式變革研究

王眾銘

摘要：英語對于人們來說非常重要，伴隨著國際化的到來，英語成為國際通用語言，所以只有學好英語才可以增加自身素質，在社會上立足。而初中英語教師的教學方式也應該有所改變，使它變得更加宜人，以人性化為改革的重心，只有如此才可以從根本上改變學生的學習態度和方法，使初中英語教學更上一層樓。

關鍵詞：新時期；初中教學；變革

伴隨著時代的發展，在新時期初中英語的教學必須改變傳統方式，只有這樣才能增強學生的學習效率，改變教學質量，使初中英語教學達到理想的狀態。

1.新時期英語的重要性

在這個煥然一新的時代，英語越來越重要，因為國際化的原因，中國和國際接軌，與國際的關系越來越密切，而英語是國際間交流的主要語言，它是主要的語言方式。只有不斷地加強英語的學習，才可以使國家同國家間的關系更加親密，只有充分利用英語和國際上各個國家形成良好的關系，才可以促進國家的繁榮和昌盛。

2.新時期初中英語教學方式變革的必要性

如今英語的學習是十分重要的，只有將英語運用到實踐中，學以致用，才能具備良好的英語水平。初中英語是學習英語的初級階段，這個時期正是英語打基礎的階段，只有教師改變傳統的教學方法才可以使英語教學變得更加有效。在教學中需要對英語教學方式進行革新，使初中生學打好扎實的基礎。初中英語教學的方式很有必要改變，只有改變了原有的教學方式，初中生才可以被新的教學方式吸引，才可以喚起他們對英語的興趣進而努力地學習。

初中英語教學方式的改變是符合教學規律的，也是順應時代變化的根本性措施。初中英語教學方式的改革是一種趨勢，只有初中英語順應改革的趨勢才可以形成巨大的進步，才可以使英語變革適應更多的師生。

3.新時期初中英語教師教學的問題

3.1傳統機械式灌輸方式依然存在

在初中英語的教學中，一些老師依然按照傳統的方式，利用傳統方式教學，機械地灌輸英語知識給學生，失去了生動活潑的課堂效果，使課堂陷入一種硬套的學習氛圍中。在課堂中，學生們沒有足夠的激情，在一片死氣沉沉中進行學習，而老師也沒有任何的挑戰，只會照本宣科，這樣的教學效果是低下的，只會帶給學生被動式的教學結果，不會促進學生們的英語學習能動性，使學生討厭這樣的英語教學。

3.2部分教育者的思維不夠全面

一些老師不具備完善全面的教育思維，只是片面地看待問題，例如他們會刻意讓學生們進行英語單詞的背誦和書寫，忽略了如何才能使學生更加有效地記住單詞，沒有告訴學生有益的方法，這對學生是一種教育的局限，使學生在一種沒有實際效果的氛圍下學習，這種形式不利于教學。

3.3新的教學方式只是浮于表面

在初中英語的教育中，老師們刻意去追求一些新式的教學方法，但是他們在追求新式教學方法時，忽略了學生的實際掌握程度，與學生缺乏交流，不知道他們的學習進度和學習困惑，不能從根本上解決學生的學習問題。

4.新時期初中英語教師教學方式變革

4.1改變教學的態度適應新時期教學

作為英語老師要端正自己的教學態度，要對學生負責，要不斷地提升自己，改變機械式的灌輸教學方法，學習和接觸新的教學方式，對學生進行新式教學，促進學生對英語學習的熱情，徹底改變學生們對英語的認識，只有如此才可以使教師擁有一個更加生機勃勃的課堂。

4.2加強自身思維鍛煉，學會全面看待問題

教師應該要加強自身思維鍛煉，要學會一個問題多個角度分析，只有這樣才可以使問題得到充分解決。老師必須學會站在不同的角度看待問題，學會全面的思考問題，只有這樣才能更加周到地進行英語教學，才可以適應多個學生的教學需要，全面地看待問題可以對英語教學更加全面地彌補和支撐，使英語教學更加具有滲透力。

4.3深刻了解新式教學法

教師引進新式教學方法后要深度地對教學方式進行研究，不但認識到新式教學的重要性和影響力，還要學會跟蹤教學方式帶來的實際效果，只有這樣才會促進新式教學的重要作用。教師必須要對新式英語教學進行良好的引導，使學生能夠深刻體會新式英語教學的重要性，繼而受到新式英語的影響，改變學生的英語能力，使學生的英語水平得到有力的提升。

結論

新時期條件下，英語越來越成為人們工作生活和學習的重要學習內容，所以對于英語的初級階段，初中英語老師應該抓住英語的改革，使英語教學充分變革，只有如這樣才能加快學生學習英語的步伐，才可以確保學習英語的有效性，才可以使學生更加充分地提升英語能力。

參考文獻:

［1］王勤敏.新時期初中英語教師教學方式變革研究［J］.西南大學，2014.

［2］郭麗君.新時期初中英語教師教學方法變革研究［J］.吉林教育，2015.

［3］黃喜鳳.新時期初中英語教師教學方式變革探究［J］.新校園，2015.

［4］史淑艷.新時期初中英語教師教學方式變革研究［J］.科技創新導報，2015.

作者簡介：王眾銘，女（1972.11—）吉林市人，研究生，吉林市二十九中學中教一級，研究方向：初中英語教學。

作者單位：（吉林市二十九中學132000）