電力經濟管理復合型人才培養模式研究

牛東曉 馬同濤 郭鑫

摘要：本文主要分析電力經濟管理人才的社會需求，在此基礎上提出創新人才培養理念，論述電力經濟管理復合型人才能力結構，構建出“一種理念、兩種環境、三個課堂、四種管理”的電力經濟管理復合型人才培養體系，并以華北電力大學為例，詳細闡述人才培養的特色內容，為特殊型高校創新性人才的培養提供參考樣本，具有現實意義。

關鍵詞：電力經濟管理;復合型人才;人才培養

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）43-0052-03

一、引言

電力工業是知識和技術密集型行業。隨著中國電力工業的快速發展，社會對電力專業人才的需求不斷增長，尤其是對電力經濟管理復合型人才的需求更為迫切，大量企業需要的是既懂技術又懂經濟還會管理的電力經濟管理復合型人才。為了滿足社會的人才需求，高校在人才培養方面要對具有電力經濟管理復合型人才的培養進行重新定位。電力特色高校在制訂創新性人才培養方案時，要力爭讓更多的有經濟管理專業背景的學生得到電氣信息類創新實踐的鍛煉，讓經濟管理類專業學生更多地參與到綜合了電氣信息類專業知識的創新創業活動中，了解電力工業知識背景，鍛煉工科邏輯思維能力，構建復合型知識結構體系，達到“學科的交叉融合、人才的綜合鍛煉、能力的跨越提升”。

二、創新人才培養理念

電力工業屬于知識和技術密集型行業，隨著電力企業大機組、大電網、高電壓的發展和智能電網的大規模建設，呈現出綜合性技術人才需求的發展特色。尤其是近年來，電力市場改革牽動著整個行業的定位布局和發展戰略，未來電力行業“十三五”建設對具有電力工科知識基礎的電力經濟管理復合型技術人才的需求將更為緊迫。以華北電力大學為例，它以“培養基礎扎實、知識面寬、素質高，具有一定的創新能力、較強的實踐能力和良好的發展能力的高級專門人才”為人才培養目標，將以學生為本，把“知識傳授、能力培養、素質提高、協調發展”的教育理念貫徹到教學各個方面。2003年，華北電力大學以全面修訂人才培養方案為主題，提出了“夯實基礎、突出能力、注重創新、全面發展”的人才培養指導思想，確定了以突出“三能”為特點的人才培養目標，即“培養基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高，具有一定的創新能力、較強的實踐能力和良好的發展能力的高級專門人才”，構建了“合格+拓展”的人才培養模式。

近年來，華北電力大學注重學生創新精神和實踐能力的培養。學校緊緊依靠理事會機制，構建了以“四模塊”（基本實驗模塊、校內實踐模塊、仿真實踐模塊、校外實踐模塊）、“三層次”（驗證性、綜合與設計性、研究與創新性）為構架，以仿真實踐為特色，以實踐基地為支撐，以開放式管理機制為保障的工程實踐教學體系，形成了“學以致用、重視實踐”的人才培養優良傳統。

三、電力經濟管理復合型人才能力結構

華北電力大學注重人才培養的頂層設計，不斷更新教育觀念，明確人才培養定位，優化人才培養方案，推動課程體系與教學內容改革，著力打造集理論教學體系、實踐教學體系及素質教育體系為一體的教育教學體系，將電力經濟管理復合型人才培養作為大學創新人才培養的重要內容。

電力經濟管理復合型人才是一種適應市場需求和行業發展的全新人才培養思路，它需要大學生在技術、內涵、素養、管理等知識領域進行實踐活動，將學到的專業知識進行跨專業融合貫通，通過創新創業活動進行綜合素質訓練，達到復合型人才的培養目的。通過構建電力經濟管理復合型人才的創新創業體系，大學生能夠大幅度地提高設計能力、表現能力、管理能力、創新能力，能夠在電力電子工程設計、項目策劃與管理、創新驅動與創業管理等方面得到綜合訓練。具體的電力經濟管理復合型人才能力結構如圖1所示。

四、電力經濟管理復合型人才培養體系

按照華北電力大學“夯實基礎、突出能力、注重創新、全面發展”的人才培養指導思想，電力經濟管理人才培養方案確立了“以人為本”、“質量為本”、“創新為本”和“能力為本”的教育理念，構建了創新創業教育目標、教學、實踐、科研、服務和保障多位一體的創新創業實踐體系，堅持創新創業教育與專業教育、實踐教育、學生理念教育、校園文化活動、學生管理、就業指導的有機結合，探索主題化活動、規范化培訓、項目化資助、網絡化服務、基地化建設、多樣化激勵、社會化實踐、專業化輔導等多種教育途徑，實踐“將創新創業教育理念與內容融入人才培養全過程”的“融入式”創新創業教育模式，采用開放式、遞進式、競爭式、英才式、反饋式等有效措施，讓學有余力的本科生直接參與面向學科前沿或生產實際的科研活動，通過“干中學”的方式培養學生的工程實踐能力、綜合素質和創新精神，形成集知識學習、技能訓練、工程實踐、能力培養于一體的創新基地，力爭將其打造成為深化教育教學改革的“試驗田”和以培養個性化人才為指向的創新創業教育“實訓實學空間”。

經過多年的教育教學實踐，華北電力大學凝練出“一種理念、兩種環境、三個課堂、四種管理”的復合型人才培養體系（如圖2所示），在“學科的交叉融合、人才的綜合鍛煉、能力的跨越提升”培養目標的引領下，借助大學國家級實驗教學示范中心和國家級虛擬仿真實驗教學中心的軟硬件平臺，采用電氣信息類專業基礎課堂、跨專業綜合拓展課堂、創新創業實踐課堂等3種教育方式，開展各類創新創業類競賽、論壇講座、訓練項目、商業運作等活動，利用4種組織管理模式進行資源的有效調配和共享。通過各級各類學科競賽和大學生創新創業訓練計劃項目，對學生進行能力、理念和精神的培養與教育，逐步形成一套組織高效、運行順暢、科學合理、富有成效、受學生歡迎的組織、參與、指導學科競賽和大學生創新創業訓練計劃項目的模式和方法，既能解決如何進行系統、科學和有效的賽前強化訓練，又可解決如何進行平時富有成效的教學與實踐的問題，以擴大受益學生的廣度和深度，提升學生的實踐創新能力和綜合素質。

構建“教師引導、學生主導、項目驅動、常態運行、自我管理”的校內創新基地運行管理機制，可以有效深入推動各類創新創業活動的開展。學生在“尖烽時刻”國際商科模擬競賽、全國大學生電子設計競賽、數學建模競賽、“挑戰杯”課外學術作品競賽等各級各類學科競賽和創新創業大賽中，年均獲得省部級以上獎項300多人次。開展各類綜合創新創業訓練活動，能夠全方位地提高學生綜合素質，形成積極向上、求真務實、求實創新的校園文化。

五、結論

電力經濟管理復合型人才的培養，需要加強學生實踐創新活動的參與力度，將學科內外、課堂內外、理論與實踐等結合，將人才培養與創業教育、創新實踐進行系統的統籌規劃，這樣才能在人才培養體系上做到無縫對接，而不能孤立、割裂地進行單獨訓練。本文以華北電力大學電力經濟管理復合型人才培養實踐為例，對復合型人才培養的理論體系與培養內容進行詳細闡述，希望能夠為相關專業院校的人才培養創新研究提供有益借鑒。

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Power Economic Management Talents Training Mode Research

NIU Dong-xiao，MA Tong-tao，GUO Xin

（North China Electric Power University Institute of Economics and Management， Beijing 102206，China）

Abstract：This paper analyses power economic management talent needs of the community，and proposes innovative talent training philosophy. It also discusses the electricity economic management compound type talent structure，and constructs the talent cultivation system of "a concept，two circumstances，three classrooms，four managements". It takes North China Electric Power University as an example to elaborate the characteristics of talent training. It has a practical significance to provide the reference for the cultivation of innovative talents in special universities.

Key words：electric power economic management;compound talents;talent cultivation