如何打造學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)課堂

何學(xué)勤+李凱歌+王旭升

【摘要】有效的課堂教學(xué)，是讓數(shù)學(xué)課成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)課能讓他學(xué)生思維活躍，讓他們有成就感，有快樂(lè)。如何讓學(xué)生象喜歡音體美課那樣喜歡數(shù)學(xué)課，使我們的學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)課，這是我們教育者應(yīng)認(rèn)真思考的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)課堂 學(xué)生喜歡 體驗(yàn)成功快樂(lè)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0143-02

我們經(jīng)常聽(tīng)到同事這樣反映：學(xué)生上音體美課的時(shí)候歡呼雀躍，興味盎然，一上數(shù)學(xué)課就無(wú)精打采的。這是為什么呢？對(duì)此，我曾做過(guò)小調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)課只是被動(dòng)地與那些干巴巴的抽象數(shù)字打交道，毫無(wú)興趣可言。只有少部分同學(xué)說(shuō)，他喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)課能讓他思維活躍，讓他們有成就感，有快樂(lè)。如何讓全體學(xué)生象喜歡音體美課那樣喜歡數(shù)學(xué)課呢？通過(guò)嘗試，我認(rèn)為要從以下幾點(diǎn)入手，才能使我們的學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)課。

第一，先讓學(xué)生喜歡你。

親其師而信其道。良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也可能因?yàn)橛憛捯晃焕蠋煻憛拰W(xué)習(xí)。作為一名教師，當(dāng)你的學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課，喜歡聽(tīng)你的話(huà)，那么你的教學(xué)也就成功了一半。如果學(xué)生對(duì)你反感，即使你把課設(shè)計(jì)得再出色，他們也會(huì)不屑一顧的。教師要“愛(ài)”學(xué)生。嚴(yán)慈相濟(jì)、寬嚴(yán)有度的老師是最受學(xué)生歡迎的老師。好學(xué)生，充滿(mǎn)自信，課堂就是他們彰顯的舞臺(tái)，他們?cè)敢庠谡n堂上展示；后進(jìn)生，有些膽怯但充滿(mǎn)期待，課堂的記憶里雖然沒(méi)有太多的表?yè)P(yáng)與肯定，但每一堂課，也意味著一個(gè)新的開(kāi)始，他們希望在某一個(gè)時(shí)刻，迎來(lái)自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)。教師要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)愛(ài)、公正、寬容、坦然、幽默、交流與鼓勵(lì)，讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)成功或看到希望。

第二、把課堂還給學(xué)生。

1.創(chuàng)設(shè)“好玩”的教學(xué)情境

為了讓數(shù)學(xué)課堂更加鮮活，把枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、游戲、創(chuàng)作、猜謎、小故事等，能引起學(xué)生興趣的情境使所學(xué)的內(nèi)容在學(xué)生心中埋下趣味的種子，在可能的情況下，也可多種方式相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到不僅僅是在“學(xué)數(shù)學(xué)”更像是在“玩數(shù)學(xué)”，孩子們的心情愉悅，參與熱情才會(huì)非常高。在教學(xué)《認(rèn)識(shí)立體圖形》時(shí)，我以玩積木引入，一上課，讓學(xué)生自己玩，這是學(xué)生在原有認(rèn)知基礎(chǔ)上的玩，這時(shí)學(xué)生眼中的積木仍舊是玩具。收積木時(shí)，我建議孩子們將積木分類(lèi)擺放整齊，這時(shí)他們開(kāi)始關(guān)注積木的形狀了。接著通過(guò)滾一滾、摸一摸、看一看、數(shù)一數(shù)等方法研究了球、圓柱體、正方體和長(zhǎng)方體的特征。然后通過(guò)游戲“神奇魔術(shù)師”（讓學(xué)生從魔術(shù)箱里隨意摸一個(gè)物體，先告訴同學(xué)們變出來(lái)的東西是什么形狀，再請(qǐng)同學(xué)們判斷。）“神秘偵探”（老師拿一個(gè)神秘的盒子，里面藏著一樣?xùn)|西，不許看，也不許摸，只能用耳朵聽(tīng)，然后猜里面的物體可能是什么形狀。）最后，欣賞“美麗的城市”，數(shù)“動(dòng)物城堡”所有建筑材料（四種立體圖形）的數(shù)量。本節(jié)課教學(xué)以“玩”為主線(xiàn)，將整個(gè)教學(xué)目標(biāo)貫穿其中，學(xué)生在一種積極的情緒中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，學(xué)生很喜歡這樣的課。

2.可以觸摸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

新課程是一個(gè)動(dòng)態(tài)化的過(guò)程，教材承載著的知識(shí)，要求教師和學(xué)生之間進(jìn)行交流、體驗(yàn)來(lái)獲得。學(xué)生真正獲得了時(shí)間和空間，學(xué)生才能積極有效地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，才有可能真正自主學(xué)習(xí)，否則課程內(nèi)容無(wú)法理解。

（1）還教材的生活本色。數(shù)學(xué)來(lái)自生活，又必須回歸生活。數(shù)學(xué)只有在生活中才富有活力和靈性。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是要變“書(shū)本中學(xué)數(shù)學(xué)”為“生活中學(xué)數(shù)學(xué)”。所以教學(xué)時(shí)能從生活中引入的，盡量從生活中引入，因?yàn)閿?shù)學(xué)就存在我們身邊，一切科學(xué)知識(shí)都來(lái)自生活，受生活的啟迪。

（2）教學(xué)時(shí)要巧設(shè)懸念。“學(xué)起于思，思源于疑。”心理學(xué)認(rèn)為，疑最容易引起探究反射，思維也就應(yīng)運(yùn)而生。教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)利于激發(fā)學(xué)生思考的問(wèn)題情境，讓學(xué)生“跳一跳，就摘到桃子”，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣和求知欲，使他們因興趣而學(xué)，并提出新質(zhì)疑，自覺(jué)地去解決，去創(chuàng)新，學(xué)生的思維被真正激活了，學(xué)生的智慧才會(huì)在探索過(guò)程中生長(zhǎng)。

（3）給孩子活動(dòng)的機(jī)會(huì)。先讓學(xué)生嘗試，就是把學(xué)生推到主動(dòng)位置上，這是讓學(xué)生主動(dòng)參與的有效辦法。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的指尖上。”的確，思維往往是從人的動(dòng)作開(kāi)始的，切斷了活動(dòng)與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展。當(dāng)學(xué)生對(duì)某種感興趣的事物產(chǎn)生疑問(wèn)并急于了解其中的奧秘時(shí)，教師不能簡(jiǎn)單地把自己知道的直接傳授給學(xué)生，而應(yīng)該充分相信學(xué)生的認(rèn)識(shí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，積極進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓他們?nèi)ゴ竽懙亍霸賱?chuàng)造”數(shù)學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生自覺(jué)參與的欲望，毫無(wú)顧忌地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。通過(guò)操作活動(dòng)，數(shù)學(xué)知識(shí)不再那么抽象，理解數(shù)學(xué)也不再那么空洞。教師將數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)成看得見(jiàn)，摸得著的活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趨⑴c過(guò)程中體驗(yàn)著探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的快樂(lè)，孩子們自然會(huì)喜歡這樣的課。

（4）讓學(xué)生獲得主動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)給每一個(gè)學(xué)生都參與的時(shí)間，給性格內(nèi)向的孩子表現(xiàn)的舞臺(tái)，鼓勵(lì)每一位學(xué)生發(fā)言，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)肯定。

總而言之，上課是一種藝術(shù)，每個(gè)老師都希望學(xué)生喜歡自己的課。使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)會(huì)思考，體驗(yàn)成功；學(xué)會(huì)合作，體會(huì)快樂(lè)；得到尊重，成為主人。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)因?yàn)椤靶缕妗薄ⅰ坝杏谩倍兊糜腥ぃ寣W(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中因?yàn)椴粩嗟氐玫健白鹬亍薄ⅰ俺晒Α倍玫綕M(mǎn)足，是我們的目標(biāo)！endprint