談情感是語文教學師生溝通的橋梁

張懇

【摘 要】新課標改革以來，課程目標都是根據知識知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀這三個維度來決定的。語文屬于人文素質教學在眾多科目中，在這中間是扮演著極其重要的角色，它是屬于人文素質教育，也是人文科學，學習語文不僅能給學生以新的知識、提高能力、開發智力，更重要的是對人的思想情感的培養，人生價值的選擇都起到很大的作用。而其中師生情感是語文教學中兩者溝通交流的一座橋梁，它貫穿著語文教學的整個過程。

【關鍵詞】小學生；語文教學；情感教育；微笑

語文教學課堂是百姿百態、跌宕起伏的，語文課堂教學中優化課堂教學是實施素質教育的主要渠道，但是要實現教學課堂優化不是一件容易的事情，情感是師生溝通的一把鑰匙，是使語文課堂活躍的重要因素。教學課堂中的情感性教育是教學過程中讓學生提高積極性、集中注意力、培養情感的，挖掘學生潛力的渠道。如果要想上好一堂語文課，在課堂教學中少不了要進行情感教育，加強老師與學生之間的情感交流。以下讓我們來探討一下語文教學課堂中的情感教育：

一、樹立正確的學生觀，營造良好的課堂氣氛

建立良好的師生關系，教師樹立正確的學生觀，在課堂教學中老師要一切以學生為主，這是新課程改革的核心觀念。在課堂教學中學生是處于主體地位，教師是起指導作用的，教師在課堂授課時要改變以往的教學觀念，把學生處于主體地位當中，學生要扮演學生該有的角色。其實每一個學生都是可以塑造的他們都有很大的潛力可以開發，在課堂教學中，教師要做到關注每一個學生，不能只是一部分，或者只是一個角落，也許對學生的關注本身就是一個很好的教育，所產生的效果是無法估量。

二、淵博的知識和豐富的教學語言是語文教師情感教育的基礎

作為一名語文教師應該說要具備淵博的知識，影響學生對教師第一個印象的因素就是教師自身才能，一名老師自身有淵博的知識水平，要上好一堂語文課，教師是相當重要的因素，一名優秀的語文教師首先是要有深厚的博學和才能，自身底子要厚，在學生面前才能面面俱到，扎實的語文功底在學生面前教師說話才響亮。那么說道知識方面，重點的還是要扎教師生之間的情感問題，知識淵博是情感富有的源頭，假如是個知識貧乏的語文教師站在講臺上，不會說藝術的話，學生是對這個課堂不感興趣的，對學生的語文學習更加是不用提了。在第一堂課，就讓學生對這個教師產生興趣的話，基本就抓住了學生的心，語文教學課堂也就容易多了。

教學語言在語文教學課堂中也是相當重要的，一名語文教師要學會說話，說話更加應該講求藝術，各式各樣、豐富多彩的教學語言是語文教師的外衣，同樣在學生中也能樹立聲望。在語文課堂上，教師要各種教學案列以及與學生實際生活相關的實例，用自己的教學語言表達出來，吸引學生的注意力，并創造讓學生參與其中，活躍課堂氣氛，這其實就是讓師生之間的情感能夠進一步的加強。

三、換位思考、角色互換也是教學課堂中情感教育的一個環節

在語文教學課堂中作為教師要做到換位思考、角色互換，每一個學生都是有思想的、有靈魂的，因此教師在考慮問題時要站在學生的角度出發，并不能單單從教師的角度來想問題，安排教學過程，也許學生的思想和教師的思想相差很遠，那么作為教師就要有一個充分的準備。新課程改革以來，都要求每個教師應當尊重、寬容、愛護、理解和平等地對待每一位學生，特別是學生的人格要受到教師的尊重。師生之間應當以誠相待，這是人類感情的基礎。師生彼此之間要坦誠平等的交流，教師之間要多多交流，特別是在遇到問題時能夠換位思考。教師在課前備課時，針對一個問題的研究，要從學生的角度出發思考，如果這道問題拿到學生的面前學生會從哪些方面來思考，最終會有哪些答案出現，這些都是教師應當考慮的問題。教師站在學生的角度來思考，為學生考慮，這樣也可以加強師生之間的情感交流。所謂的“愛屋及烏”也許就是這個道理，要想學生們喜歡上教師的課，首先是必須先喜歡這個教師。

教師與學生之間也是可能存在矛盾和糾紛的，有矛盾是正常，但重要的是回去解決。假如這種矛盾糾紛不及時解決消除地話，很有可能就會加大師生之間的間隔草，朝著惡化的角度發展，有些時候師生之間無意見就產生了糾紛和誤會，導致學生討厭這個教師，從而討厭這一門課。要消除這個矛盾糾紛就是要我們換位思考，試著站在對方的立場上考慮問題，這時發現其實原來不過如此，問題出的好簡單，什么事情都不會發生。從而師生之間的良好情感是語文課堂教學的有利因素。

四、善于捕捉學生的閃光點

課堂上愛去抓住學生的發亮點也是培養師生情感的一個渠道，每一位學生都希望得到老師的贊揚和鼓勵，教師在課堂上要善于去發現學生的閃光處，表揚學生，給學生予肯定的態度，鼓勵激發學生學習的積極性。

綜上所述，情感教育在語文教學中的地位是相當的重要，作為語文教學課堂的一劑良藥，語文教師要好好的把握情感在教學課堂的角色作用。真情的人深受世人的喜歡，而飽受深情的語文教師是深受學生愛戴和喜歡的，沒有情感的課堂不是真正的課堂，沒有情感的教育不是真正的教育。語文教師只有真心的投入情感給學生，才能成為一名優秀的語文教師。