淺談如何創(chuàng)新初中語文作文教學(xué)

王衛(wèi)龍

摘 要：作文教學(xué)是初中語文教學(xué)的重要組成部分。作文考查是對學(xué)生語文素養(yǎng)最直觀有效的考查方式，通過作文教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的思維發(fā)展和語文綜合素養(yǎng)的提升起到巨大的幫助作用。當(dāng)前初中語文教學(xué)要重視作文教學(xué)，要打破傳統(tǒng)作文教學(xué)的束縛，用發(fā)展的觀點(diǎn)看待和解決問題，努力做好創(chuàng)新作文教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中語文；作文教學(xué)；創(chuàng)新

創(chuàng)新初中語文作文教學(xué)是課程改革的不斷發(fā)展對初中語文教學(xué)提出的新的要求。社會的不斷發(fā)展進(jìn)步以及教育理念的不斷科學(xué)化都對初中作文教學(xué)提出了更高的要求，通過作文教學(xué)提升學(xué)生的語文能力是切實(shí)可行的。

當(dāng)前初中語文作文教學(xué)要好好思考如何做好創(chuàng)新作文教學(xué)，在此，筆者主要談一下自己對創(chuàng)新作文教學(xué)的看法。

一、將作文教學(xué)和閱讀教學(xué)結(jié)合起來

1.讓學(xué)生愛上閱讀

創(chuàng)新作文教學(xué)離不開閱讀教學(xué)。語文教學(xué)之中閱讀和寫作是緊密結(jié)合在一起的，只有通過閱讀幫助學(xué)生打下堅實(shí)的寫作基礎(chǔ)，學(xué)生才能夠真正寫出令人滿意的文章。在閱讀的過程中學(xué)生的思維能力會得到明顯的提高，其思考和表達(dá)的方式也會更加成熟。同時閱讀可以幫助學(xué)生開闊眼界，在看待問題時能夠有自己的思想和看法。閱讀對學(xué)生綜合能力的發(fā)展有著極其重要的意義。為了做好創(chuàng)新作文教學(xué)，筆者會讓學(xué)生多看一些符合學(xué)生實(shí)際情況的課外讀物，比如《青年文摘》《讀者》等優(yōu)秀期刊，同時筆者還會讓學(xué)生在閱讀完之后寫下自己的思考和想法，這有助于進(jìn)一步提升學(xué)生的能力。

2.讓學(xué)生多練筆

俗話說得好，讀萬卷書，行萬里路。讀書是為了讓學(xué)生有一定的知識，而這些知識只有在實(shí)踐的過程中才能夠真正地轉(zhuǎn)化成為學(xué)生的能力。所以在教學(xué)過程中教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生多練筆，通過練筆提升學(xué)生的寫作能力。為了達(dá)到這一目的，筆者在閱讀教學(xué)的過程中會有意識地讓學(xué)生分析文章的精妙之處，要求學(xué)生們背誦精彩的片段。同時，為了鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，提升學(xué)生思想的成熟度，筆者會讓學(xué)生進(jìn)行仿寫。通過仿寫能夠讓學(xué)生進(jìn)一步了解精彩文章的真正美妙之處。同時為了保證學(xué)生的練筆量，筆者會要求學(xué)生寫周記，在學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較輕的時候要寫日記。這樣能夠幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地提升寫作能力。

3.通過閱讀積累素材

如果沒有大量的素材作為基礎(chǔ)，學(xué)生寫出來的文章就是無源之水、無本之木，完全經(jīng)不起推敲和考量。因此想要真正提升學(xué)生的作文能力，我們應(yīng)該有意識地引導(dǎo)學(xué)生積累素材，這樣學(xué)生在寫作的時候才能有話可說，有感情可表達(dá)。寫作能力的提高和寫作素材的積累不是一朝一夕之功，要求學(xué)生耐得住寂寞，通過大量的素材積累慢慢地提升自己的寫作能力。

二、根據(jù)題目要求選擇最好的寫作方式

1.注意作文題目的要求

作文題目的要求對學(xué)生的寫作至關(guān)重要。如果沒有搞清楚要求就開始寫作的話，學(xué)生難免會出現(xiàn)跑題等一系列問題。題目不僅僅給學(xué)生劃定了一個大概的寫作范圍，同時還對學(xué)生的寫作重點(diǎn)、寫作要求等提出了一定的要求。通過仔細(xì)閱讀要求學(xué)生可以從自己熟悉的文體之中選擇最合適的文體進(jìn)行寫作，也能夠從積累的素材之中找到最好的素材。記敘文、說明文、散文等各有特點(diǎn)，只有有針對性地使用這些文體才能夠發(fā)揮其最大的作用。

2.抓住寫作重點(diǎn)

寫作過程之中學(xué)生一定要抓住寫作的重點(diǎn)，只有這樣才能夠真正將作文寫好。因此教師在日常教學(xué)過程中要對學(xué)生進(jìn)行有針對性的鍛煉。舉個例子，筆者在教學(xué)過程中會對學(xué)生進(jìn)行提問，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)找到文章的重點(diǎn)并且清晰地表達(dá)出來。針對不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的文章題材，筆者還會讓學(xué)生概括中心思想等，這些都能夠?qū)W(xué)生的寫作能力的提高起到積極的促進(jìn)作用。

三、提高學(xué)生的仿寫能力

學(xué)生的仿寫能力也是學(xué)生寫作能力的重要組成。為了提高學(xué)生的寫作能力，教師應(yīng)該對學(xué)生的仿寫能力進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。仿寫的難度相對來說較小，仿寫的過程中學(xué)生會更好地體悟優(yōu)秀文章的精髓所在。所以在條件允許的情況下，教師應(yīng)該要求學(xué)生進(jìn)行仿寫，通過仿寫提升學(xué)生的寫作能力。

四、以生活為師

寫作講究的是真情實(shí)意，因此除了通過閱讀積累素材之外，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取營養(yǎng)。生活是學(xué)生寫作取之不盡、用之不竭的源泉。在生活中學(xué)生會遇到各種各樣的問題，解決這些問題的過程和采取的方式等都是寫作的絕佳素材。因此教師要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和了解自己的生活。在觀察的過程中多多體悟生活。生活中最重要的就是情感，以生活為師最終目的是要學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的情，通過這種方式學(xué)生的感情會更加的豐富，在寫作的時候就會自然而然地表達(dá)出來。

初中語文教學(xué)如何做好創(chuàng)新作文教學(xué)需要每一個教師根據(jù)學(xué)生情況好好思考，但是相信以上的辦法能夠?qū)?chuàng)新作文的教學(xué)起到幫助作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]武玉龍，張麗萍.初中語文作文有效教學(xué)探微[J].現(xiàn)代教育科學(xué)（普教研究），2013，（2）.

[2]劉映霞.新課標(biāo)下初中語文作文教學(xué)教法探討[J].中國校外教育，2011，（3）.

（作者單位：江西省鉛山縣永銅中學(xué)）