更新教育觀念，優(yōu)化課堂教學

蘇永麗

【內(nèi)容摘要】中學英語教學要求教師不僅具備新的教學理念而且具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。要重視培養(yǎng)學生對知識的探索興趣和積極的情感，主動參與知識的獲得過程。同時，教師要重視感情投資，要以自己真摯的愛喚起學生的共鳴，應通過自己的言行、表情、傳遞給學生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息，來激活學生身上蘊藏著的學習潛能。

【關鍵詞】更新觀念 激發(fā)興趣

面向21世紀，建立適應社會主義市場經(jīng)濟體制的教育，必須全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展，具有高素質(zhì)人才。同時，隨著科學技術迅猛發(fā)展，信息技術的廣泛運用對英語教學提出了前所未有的挑戰(zhàn)。我們的英語教學如何適應時代的發(fā)展，這是每一個英語教育工作者面臨的現(xiàn)實問題。

一、構建新型師生關系，是進行教育改革的當務之急

新型師生關系應以民主、平等、和諧為基礎，師生之間互相了解，真誠相待和共同進步。具體地表現(xiàn)在教師對學生的熱愛和尊重、信任和關心。為建立起這種新型師生關系，廣大教師應努力從以下做起：

l.更新教育觀念

建立現(xiàn)代意義的教育觀念，教師要改變以往的師道尊嚴。教師不必“權威”自居，不搞“一言堂”，允許學生提出自己的見解，把學生犯錯誤視為必然，不加訓斥，與學生共同探討真理，共同進步。

2.提高教師素質(zhì)

高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”因此，教師必須不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的人格魅力。教師必須隨時注意自己的一言一行，給學生以楷模、以榜樣的力量和完美的形象，以滿腔的愛去真誠熱愛學生。

3.學會寬容

懲罰是一種教育，寬容也是一種教育，但寬容比懲罰更有效。中小學生無論在心理和行動上，都在處于不確定、不成熟時期，犯錯誤是難免的。作為教師，必須正視這一點。如果當學生犯錯誤時，教師不應簡單粗暴地懲罰，而應寬容，應通過自己的言行、表情，傳遞給學生信任、尊重的情感信息。

二、由教知識轉變?yōu)榕囵B(yǎng)學生的自學能力

隨著社會的發(fā)展，人們渴求知識的程度變得越來越強烈。然而，被動地接受知識，最終只會成為知識的奴隸。作為一名人民教師，為了不讓學生變成知識的奴隸。我們不僅要向他們傳播知識，更應該培養(yǎng)他們的自學能力?！?1世紀的文盲，并不是不識字的人，應是不會自學的人?！笨梢?，培養(yǎng)學生自學能力的重要性。因此，我們在教學中應努力培養(yǎng)他們的自學能力。那么，在英語教學中如何培養(yǎng)學生的自學能力呢？下面就此談談自己的做法。

1.激發(fā)學生的學習興趣

興趣是最好的老師，是人們力求認識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向?？鬃右舱f過“知之者不如好之者?！币虼?，在教學中，教師要利用新舊知識之間的聯(lián)系，通過設問、質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的求知欲和好奇心。

2.幫助學生養(yǎng)成獨立思考的習慣

知識是通過實踐轉化為能力。反之，有了能力就可以獨立獲得更豐富的知識，學生只有通過自己的腦力勞動和親身的實踐，才能有所收獲。要養(yǎng)成獨立思考習慣，我認為，首先，要讓學生預習課文，發(fā)現(xiàn)問題；其次，課堂上專心聽講，積極參與教學活動；再次，課后要鼓勵學生學習，總結歸納，加強記憶。另外課后也要鼓勵學生勤聽、多聽、會聽、勤讀、敢讀、多讀、多寫等，這些都要求學生獨立進行，并成為習慣，這樣學生會對所學的知識印象深刻，記憶牢固，效果也不錯。

3.指導學生掌握正確的學習方法

聯(lián)合國教科文組織指出：不會學習即不會生存，這是21世紀最新的主要特征。這就決定了現(xiàn)代課程不能只注意傳授學科知識，訓練學科技能，還要讓學生學會求知的方法。

三、課外作業(yè)由機械抄寫轉為開放式的練習

傳統(tǒng)的課外作業(yè)總是向?qū)W生提供理想化的、模式化的題目，不僅作業(yè)量大，而且讓學生只是機械地重復練習，耗時費力。另外作業(yè)的答案過于追求唯一正確，壓制了學生的學習積極性和自我表現(xiàn)力。這樣不僅導致學生厭煩作業(yè)，而且阻礙了學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。課外作業(yè)的設計也要配合課堂教學，應從學生的需要去考慮。為此，筆者在課外作業(yè)的形式、內(nèi)容上進行了一些改革。

1.激發(fā)閱讀興趣

課外閱讀是拓寬學生的知識面的有效途徑，為了增加學生課外閱讀量，利用課外時間，有目的地引導學生閱讀有關知識的書刊，如《英語輔導報》、《英語周報》等，并讓他們注意收集和整理，讓大腦不斷輸入新的信息，使學生從別人處吸取營養(yǎng)，豐富自己的知識。

2.練習英語周記

要求學生寫英語周記，就是讓學生把平時觀察到的身邊的英語知識，如：No smoking，W.C.，CCTV，Made in China等，用日記的形式把它記錄下來，一周做一次交流，目的在于讓學生開動腦筋，積極探索、鼓勵學生猜想、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)，引發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

3.參與實踐活動

實踐活動是發(fā)揮學生主體意識，培養(yǎng)他們主動探索知識的自由天地。讓學生在做中玩，玩中學，才能使學生的才能顯示出來，素質(zhì)得到全面提高。

綜上所述，在人類已開始步入知識、經(jīng)濟時代的時候，在我們正大力推行新課改的今天，廣大教師必須從關系國家民族未來發(fā)展的高度去認識，以對下一代切實負責的態(tài)度去對待，自覺拚棄傳統(tǒng)中的落后教育觀念，共同努力，真正實現(xiàn)英語教學的更加完美。

（作者單位：寧夏靈武市第一中學）