在小學體育教學中滲透“快樂體育”理念

吳江濤

摘要：隨著教育事業的不斷發展，“快樂體育”的教學理念深受廣大教師和學生喜愛。基于此，本文深入分析了小學體育教學中“快樂體育”理念的應用，并探討了“快樂體育”教學理念的教學效果，以期提高小學體育教學質量。

關鍵詞：小學體育教學 “快樂體育”理念 滲透

隨著社會經濟的發展和科技的進步，教育事業也在發生日新月異的變化。體育教育事業旨在讓學生體驗、參與運動，從中找到趣味性，鍛煉身體，磨煉意志，最終達到人才全面發展的目的。

目前，在所有實行的教育體制中，“快樂體育”是一個獨特的理念，它響應《新課程標準》的宗旨，講究健康第一，通過學生參加體育活動，讓學生從中收獲快樂，并尊重學生的課堂主體地位，促進學生身體素質的全面發展，有效提高了體育教學的效果與質量。

一、“快樂體育”的概念

“快樂體育”是將枯燥乏味的體育教學內容變得生動有趣，讓學生在體育運動中始終保持愉悅的心情。在教學過程中，教師要以情感為導向，把情感與教育結合起來，激發學生參與體育教學的熱情，為基礎文化課程的學習打下堅實的基礎，健全學生的人格，促進學生德、智、體、美全面發展，營造活躍、輕松的課堂氛圍，保證學生能夠在快樂的教學環境中學習。相對于傳統體育教育，“快樂體育”更加重視學生的心理活動，讓學生自主參與到體育運動中，以學生的人格為出發點，激發其潛在的主動性，從而完成教學目標。

二、在小學體育教學中滲透“快樂體育”理念

在小學體育教學中滲透“快樂體育”理念主要表現在三個方面：第一，學校積極開展課外活動，讓學生從自己的興趣、愛好出發，進行自主選擇，教師針對不同的項目，對學生進行專業指導和安全保護。這樣，不僅有助于校園體育文化發展的多樣性，還有利于發展學生的專業特長，讓學生擺脫學習的負面情緒，把苦學變成了樂學，鍛煉了學生身心；第二，開展課間活動。課間活動分為很多種，包括跑步和自由運動。教師可以播放音樂，引導學生跟著音樂隨意舞蹈；也可以在體育課教授學生課間操。學生在課余時間參與體育運動，有利于他們上課集中精力學習；第三，開展家庭體育運動。教師要把學校體育運動與家庭體育運動聯系起來，根據不同情況布置不同的體育任務作為家庭作業，讓學生在家長的監督下完成。此外，教師要針對不同的學生因材施教，如偏胖或者偏瘦的學生都需要多運動。這樣從小培養學生的運動意識，有助于學生今后更好地發展。

三、在小學體育教學中滲透“快樂體育”理念的效果

俗話說：“興趣是最好的老師。”小學體育教學亦是如此。學生只有對體育活動產生了興趣，才會樂于參與體育運動，小學體育教學的宗旨也在于此。“快樂體育”有助于激發學生的學習興趣，把學生的情感體驗放在首位，有利于調動學生的學習積極性，從而避免了枯燥乏味的傳統教學模式。

“快樂體育”讓學生從玩中學，在學中玩，不僅增強了課程教學的趣味性，而且能有效提高教學的質量和效果，讓學生喜歡、習慣體育鍛煉，促使學生從小樹立終身參加體育鍛煉的意識。終身參與體育鍛煉是貫穿于個體生命全過程的運動體驗，這種觀念不僅可以強健學生體魄，還有利于提高學生的學習與生活質量。

“快樂體育”讓學生樂于運動，有利于提高學生自主鍛煉的能力，促進學生的全面發展。一般來說，小學體育教學效果的實現需要各要素的協作配合，需要教師在教學中制訂相應的教學目標，從而完成小學體育的教學目標。

四、結語

綜上所述，在小學體育教學中滲透“快樂體育”理念，有助于改進學生的學習方式，提高學生的學習效率。學校可以積極開展課外活動，讓學生樂于運動，養成終身運動的好習慣，并從運動中感受快樂。

參考文獻：

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（作者單位：江西省萍鄉市城北小學）