高中教育的發(fā)展困境和優(yōu)化對(duì)策

劉曉劍

摘要：目前，我國(guó)高中教育存在政府支持力度不足、課程改革不完善、教學(xué)方式單調(diào)、教學(xué)模式單一等問(wèn)題，使得高中教育發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙。為了解決這一系列問(wèn)題，本文分析了高中教育的發(fā)展困境，并探討了有效解決方法，以期促進(jìn)高中教育的快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中教育 發(fā)展困境 優(yōu)化對(duì)策

隨著九年義務(wù)教育應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，我國(guó)對(duì)高中教育的關(guān)注度明顯降低，政府對(duì)高中教育的資金投入減少，再加上高中教育受傳統(tǒng)教育模式的影響，課程改革進(jìn)程受阻，嚴(yán)重妨礙了高中教育的發(fā)展。尤其是民辦高中學(xué)校，因?yàn)檎С州^少，長(zhǎng)期處于辦學(xué)資金、資源不足的狀態(tài)。因此，高中學(xué)校必須找準(zhǔn)高中教育發(fā)展的主要矛盾，找到有效的解決途徑，才能促進(jìn)高中教育的健康發(fā)展。

一、高中教育的發(fā)展困境

1.政府財(cái)政投入不足

教育活動(dòng)的不斷增加，使得學(xué)校教育支出大幅度增加，而政府財(cái)政投入僅占教育經(jīng)費(fèi)的四分之一，無(wú)法滿足學(xué)校教育資金的需求。由于教育經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致部分高中學(xué)校無(wú)法改善辦學(xué)條件。如學(xué)校缺乏圖書、實(shí)驗(yàn)儀器、體育設(shè)備等，嚴(yán)重影響了高中教育的發(fā)展。甚至有些民辦高中缺少多媒體教室、音樂教室、美術(shù)教室，以至于滿足不了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.人才培養(yǎng)模式不完善

許多高中學(xué)校只將升學(xué)率作為教學(xué)的目標(biāo)，致使學(xué)校的人才培養(yǎng)模式過(guò)于單一。它表現(xiàn)為兩個(gè)方面：第一，應(yīng)試目的明確。為了高考，許多高中學(xué)校減少甚至不開設(shè)體育、音樂等課程，只注重應(yīng)試學(xué)科的教學(xué)；第二，教學(xué)方式單調(diào)。教師沒有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)，而是使用統(tǒng)一的教學(xué)方式。

3.高中課程改革不健全

雖然許多高中學(xué)校已經(jīng)實(shí)施了課程改革，但是仍然存在許多問(wèn)題。首先，教學(xué)資源嚴(yán)重不足。有些高中具有的師資力量、教學(xué)設(shè)施無(wú)法滿足課程改革的需求，制約了高中課程改革的進(jìn)程；其次，教師對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)不足。許多高中教師只是按照課程改革的教材進(jìn)行教學(xué)，而不知道如何把握課程改革的度，使得課程改革的作用只停留在表面，無(wú)法真正提高教學(xué)效果。

二、高中教育發(fā)展的優(yōu)化對(duì)策

1.依法辦學(xué)

為了促使高中教育不斷發(fā)展、擴(kuò)大，我們必須依法辦學(xué)。如相關(guān)教育部門可以出臺(tái)《普通高中教育法》，首先明確辦學(xué)的方式，使高中學(xué)校可以按照辦學(xué)方向自主發(fā)展；其次，確定政府在教育方面應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，尤其是對(duì)長(zhǎng)期教育資源不足的民辦高中，政府更加需要增加對(duì)其的財(cái)政投入，滿足教學(xué)的需要；最后，確定高中學(xué)校的權(quán)利和責(zé)任，使高中學(xué)校可以在法律允許的范圍內(nèi)自由發(fā)展。

2.加強(qiáng)教育資源的優(yōu)化配置

高中是學(xué)生走向成熟的重要階段，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要時(shí)期，所以高中學(xué)校不能將全部的注意力只放在高考上，而是要促進(jìn)高中教育的多樣化發(fā)展。第一，各所高中學(xué)校需要發(fā)揮自身的特點(diǎn)，突出教學(xué)特色；第二，高中學(xué)校要增加經(jīng)費(fèi)投入，改善音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的設(shè)施建設(shè)，使其可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；第三，高中學(xué)校要根據(jù)教育政策進(jìn)行課程改革，使課程內(nèi)容符合當(dāng)前學(xué)生的思維特征，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.開展高中新課程實(shí)驗(yàn)

在實(shí)際工作中，高中學(xué)校要加強(qiáng)新課程改革的力度。首先，高中學(xué)校要提高辦學(xué)條件，為開展課程改革奠定基礎(chǔ)；其次，高中學(xué)校要加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)的建設(shè)，尋找有效的課程教學(xué)方法；接著，高中學(xué)校需要建設(shè)符合教學(xué)實(shí)踐的管理制度，提高教學(xué)的規(guī)范性；最后，高中學(xué)校需要加強(qiáng)教師培訓(xùn)。如學(xué)校可以運(yùn)用案例式培訓(xùn)方法，使用大量的實(shí)例進(jìn)行輔助培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育要求越來(lái)越高，高中教育面臨著許多困境。如政府財(cái)政投入不足、高中課程改革力度不大、人才培養(yǎng)模式不完善等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了高中教育的發(fā)展。因此，我們必須從實(shí)際情況出發(fā)，明確政府辦學(xué)主體責(zé)任、加強(qiáng)教育資源的優(yōu)化配置、開展高中新課程實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)高中教育的順利發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：重慶萬(wàn)州賽德國(guó)際學(xué)校）endprint