新課標下的初中體育教學方法探微

邱云

【內容摘要】毛澤東曾說：我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。在新課標教育的指導下，體育也慢慢的被重視起來，成為初中教育的重點。一些傳統的教學方法正在被改革成適應當今教育的模式，而初中體育，作為新課標教育的重點之一，也應該開始融入新元素，開啟新的教育模式了。

【關鍵詞】初中體育 教學方法 新課標

目前中國的大部分教育模式還停留在應試的狀態，大部分的老師也正努力的將大部分的學生變成為應試而生的工具。怎樣考出高分，怎樣考上重點高中，是許多老師包括家長在內的心頭大患。面臨中考的壓力，許多老師和學生對體育課不重視，將側重點偏向于文化課，忽略了體育課也應該由里而外的創新了。針對這一問題，今天來探討一下。

一、初中體育的弊端

體育與主課這個響亮的頭銜沒有關系，也導致了體育不被學生重視。許多學生覺得，體育只是一個玩樂的科目，甚至上不上都行。這種觀點是錯誤的，德智體美勞應該全面發展，不能因為體育不是主課，就抱著一種上不上都行的態度來上體育課。對于體育，我們也要認真對待①。

1.體育需要創新

體育在內容上幾乎很久沒有過翻新了。很多體育老師在上體育課的時候選擇在室內授課，拿著一本體育書對著學生朗讀講解，而忽略了體育本身的意義。體育是體能的訓練，就應該動起來，偶爾的來一節室內的體育也應該盡量別出心裁的，在室內動起來。而不是讓學生坐在椅子上，聽著那些自己就可以翻看的體育書。

2.趣味體育課

體育課本是受歡迎的課堂，作為教育者，我們應該讓學生感受到體育課的魅力。打造一個趣味課堂，讓學生愛上體育課。體育意味著要讓身體動起來，我們可以經常做一些體育游戲，調動學生的積極性，培養學生的集體意識，機智勇敢的精神，頑強拼搏的意志。在游戲的過程中，體育的基本動作都會用到，這無形中就增強了學生的運動能力，比如奔跑，跳躍，也能增加學生的心肺功能。

例舉一些經典的體育游戲吧。適合全班在室內參與的，大風吹。在班級中把桌子擺在四周，椅子擺在前面，中間留出空地，按人數拿走一個椅子。游戲開始時，中間留出一人喊大風吹，四周同學一起問，吹什么，中間同學可以任意說一個事物，比如眼鏡。這時所有身上有眼鏡的同學都要站起來，重新換位置。因為少一個椅子，所以換完之后會有一個同學沒座位。這個時候繼續剛才中間同學的流程。每次搶不到座位的同學可以表演一個節目。這個游戲很能培養學生的奔跑能力，也有益于心肺能力的培養，很適合全班學生一起進行，娛樂的同時又鍛煉了身體。

3.走出教室的體育

初中體育作為一種動態課堂，最適合的環境自然是操場。應該帶領學生擺脫室內的束縛，課堂的枷鎖，到操場上去奔跑，去運動，達到強身健體的目的。操場才是最好的課堂，才是最適合給學生上體育課的場所。體育運動中，有一些需要我們注意的事項。比如課前的熱身活動。體育課上需要做大量的運動，手腳需要充分的伸展。平時坐在教室中習慣了安靜，偶爾體育出來做大量的運動，一定要充分的做好熱身，否則就有可能出現手腳抽筋，腳踝受傷等問題。充分熱身之后，就可以做一些體育活動了②。

二、初中體育的深遠意義

體育精神是初中體育中比較重要的環節，培養學生好的體育素養，甚至對學生的以后也會產生巨大的影響。所以在學生進行體育運動的同時，更要注重體育精神。比如堅持這種體育精神，它在馬拉松比賽中表現的最為明顯，它不分國界，不論場所，無聲的訴說著堅持的重要。初中運動會中的三千米賽跑就是馬拉松長跑的一種象征。堅持不懈直到比賽最后一秒也要到終點的那種精神令人感嘆。不僅僅是堅持，還有團結互助，尊重對手。比如籃球比賽，在一場籃球比賽中，不僅要和伙伴合作，配合默契，也要在比賽的同時，尊重對手。健康向上，積極努力，勇于挑戰，拼搏到底，挑戰極限，這些體育精神，都值得我們發揚光大并傳承到底③。

三、人文體育

大部分學生都是溫室中的花朵，經不起挫折與考驗。許多學生面對困難時，不是堅強的面對而是一味退縮。我們在課堂上可以多進行一些培養學生韌性的運動，增加一些高強度的動作來鍛煉學生的意志。這樣對學生未來的發展來說，都具有良好的開端，為學生以后的人生道路，奠定堅實的基礎。

健康第一，以人為本。在新課改的倡導下，傳統教學正慢慢的淡出我們的視角。取而代之的是一種全新的教育方式，它更人性化，更符合學生的需求。作為教師，不僅要在體育運動上引導學生，更要在精神層面帶動學生，培養學生樹立正確的人生觀。