數控專業有效課堂的教育研究

李建英

隨著新的技術革命的開展和時代的進步，隨著科學技術不斷進步，創客作為一種新型的教學技術也被逐漸應用到教學過程中，尤其是應用到中職院校的數控專業中。數字教學的發展對于激發學生的創造能力和實行教學的與時俱進有促進作用。中職教育作為職業教學中一個很重要的組成部分，因此做好中職教育的創客數控教學是很重要的。本文將從以下幾個方面對如何進行數控專業的課堂教學進行闡述。

一、創新人才培養模式

職業教育的目的就是為社會發展培養生產、管理、建設和服務的應用型以及全面型人才，而為了滿足企業對于數控專業的應用技術和高技術專業人才的需求，滿足學生對于生存和就業的需求，中職院校應該抓住市場經濟飛速發展這個機遇重視對學生的技能培訓，創新人才培養模式，建設有自己特色的數控專業建設思路和方法。在數控專業的教學過程中，要有明確的人才培養目標，建立完善的課程教學體系，實行分層教學，注重對學生訓練基地以及師資隊伍的建設，以就業為導向進行人才培養。隨著科學技術的不斷發展和制造產業的興起，很多企業已經掌握了一些先進的制造技能，但是對于高素質人才的需求也越來越大。數控專業作為將機械、信息和電子知識融為一體的綜合性學科，對于培養數控加工、模具制造、機床維修等技術的人才有很好的促進作用。為了創新人才的培養模式，要注重對學生的基礎理論的教學，為學生提供更加廣闊的發展方向，加強對學生的實踐技能的培訓，增強學生的生產技能，并根據不同的職位崗位的需求進行專業人才培養，將教學理論與實踐相結合，注重對學生的動手能力和實踐能力的培養，提高學生的綜合素質，為學生提供能夠更加廣闊的就業方向。

二、創新數控課程體系

傳統的數控專業教學體系存在著很多缺陷，各門課程之間是孤立的，學生進行學習的時候知識進行單方面的學習，不能將學科知識與其他知識進行融合，不能很好地靈活運用，不能做到學以致用，這樣對于培養創新型人才和綜合型人才的培養是不利的。對教學課程進行體系創新的時候，要以本專業的課程為依據，可以將數控專業的課程劃分為三個大的板塊：專業課板塊、基礎知識板塊、拓展板塊。要以一門專業課程作為核心，對其他科目中的重復較差的內容進行精簡講授，對不必要的知識進行壓縮，形成一套完整的教學理論體系。為了鞏固教學成果，可以在課程學習結束之后，進行專業的集中培訓，在確定實訓內容時，既要注重對學生的基礎理論知識和計算能力的培訓，又要注重對學生進行實踐能力的培訓，這個培訓和訓練的過程就是學生進行知識的復習和鞏固以及將知識進行融會貫通的過程，使學生在實踐過程中選擇正確的零件加工方法，深入了解零件加工的優劣。通過對學生實踐能力的培訓，可以使學生將在學校學習到的知識進行反復鞏固，并在實踐中形成自己的一套教學脈絡，使學生在實習環境中對企業的生產流程進行更進一步的了解，真正實現中職教學與企業的接軌，為實現校企合作提供平臺。

三、創新教師教研模式

第一，明確教研活動重點。要定期開設公開課，由所有教師共同參與評課與討論，并互相指出優缺點，提出相應的改進意見，不但提高教師的課堂講授能力和授課的水平。第二，配備專業課的授課教師，提高教師的教學水平。對于年輕教師的選拔與聘請，要注重對教師的基礎知識與實踐能力的結合，要善于利用教學設備，并聘請經驗豐富的技術人員對教師進行專業培訓，提高專業課教師的基礎知識水平、實踐能力和授課能力。第三，鼓勵教師參與實驗建設，尤其還要鼓勵教師對于自己所授課程的實驗研究與參與，不斷提高教師的科研能力、動手能力和實踐教學能力，提高教學質量，減少不必要的教學設備投入。第四，有計劃的定期進行教師培訓。要根據教師所講專業的需求，對教師進行定期的有計劃的教學培訓，不斷拓寬教師的知識面和視野。第五，加強教師的掛職鍛煉。對教師尤其是年起教師進行分層次的企業掛職鍛煉，例如將實習指導教師指派到實習基地，指導學生進行實踐學習，幫助學生熟悉企業的生產流程，而可以將有中級以上職稱的有經驗的教師派到企業中作為企業的技術顧問，為企業提供服務，同時與社會實踐相結合，培養教師的實踐能力，提高教師的綜合素質。第六，提高教師的教學水平和科研能力。對中職院校的數控專業進行教學，需要教師不斷提高自身的教學水平和科研能力，教師只有能夠提出對于企業現有工藝的改進措施才能在不斷提高自身水平的基礎上培養專業人才。因此對于專業課程的教學應該將重點放在如何提高教師發現問題和解決問題的能力上，要鼓勵專業課程的教師對教學內容、教學設備、教學方法進行改革，不斷提高教師自身的教學水平和科研能力。

隨著科技進步和居民生活水平的提高，社會對于人才的需要已經不再僅限于專業型人才，更加需要全面性的人才。中職院校的數控專業就是對學生進行計算機綜合性應用和實踐的教學，涉及很多的加工與操作技術?，F代的數控教學與實踐應用在技術和設備上都在不斷發展，對于技能型的人才需求越來越多，因此只有不斷加強數控專業的教學改革和創新，才能培養社會需要的人才。

（作者單位：江蘇省海門中等專業學校）