放飛理想

姚海霞

摘 要：給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，給學(xué)生提供一個(gè)展示機(jī)會(huì)的舞臺(tái)，給學(xué)生表演當(dāng)參觀者、當(dāng)鼓掌者、當(dāng)參謀。在活動(dòng)中提高學(xué)生們的實(shí)踐能力，拓展思維空間，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科學(xué)精神，并滲透愛(ài)國(guó)主義教育和團(tuán)隊(duì)精神教育。同時(shí)，爭(zhēng)取讓我校的科技活動(dòng)特色更上一個(gè)臺(tái)階。

關(guān)鍵詞：物理；科技；活動(dòng)；實(shí)踐；體會(huì)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）17-113-01

2015年10月24日下午四點(diǎn)五十分，惠水民族中學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一片沸騰，在校領(lǐng)導(dǎo)、教科處及物理組的組織下，這里正在舉行一場(chǎng)特殊的比賽——高一年級(jí)的“雞蛋撞地球”和高二年級(jí)的“水火箭”比賽，逸夫樓上一個(gè)個(gè)降落傘飄落而下，地面上一枚枚火箭直沖云霄，圍觀的同學(xué)們興奮之情言予于表。下面就“水火箭”比賽談點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。

一、水火箭比賽的目的和意義：

水火箭是越來(lái)越受到廣大青少年歡迎的科技作品，也是廣大物理教師在教學(xué)中用于演示動(dòng)量定理的一個(gè)典型實(shí)例。近年來(lái)人們普遍利用大的可樂(lè)瓶（塑料）、膠塞和自行車(chē)氣門(mén)芯等制作水火箭。水火箭是用橡皮塞塞緊帶有水的容器，形成密閉空間，用打氣筒向密閉容器內(nèi)充氣使氣壓增大，當(dāng)氣壓超過(guò)橡皮塞和瓶口接合承受壓力時(shí)，會(huì)使瓶口和橡皮塞自動(dòng)脫離，此時(shí)箭身籍著水向后噴出而獲得的反作用力而射出。

水火箭外型美觀，結(jié)構(gòu)合理的“水火箭”模型能直觀地演示物理教學(xué)中的反沖作用原理，它具有直觀性好，原理清楚，操作簡(jiǎn)單和可靠等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)性能良好的水火箭模型，需要許多數(shù)學(xué)，物理，飛行力學(xué)，空氣動(dòng)力學(xué)等知識(shí)，完成這一設(shè)計(jì)和制作任務(wù)，需要相當(dāng)?shù)募记珊洼^強(qiáng)的動(dòng)手能力，這是我們學(xué)生的一個(gè)弱項(xiàng)，但通過(guò)比如設(shè)計(jì)和制作“水火箭”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和動(dòng)手能力的目的。

舉辦這次物理科技活動(dòng)，就是想讓更多的學(xué)生系統(tǒng)的了解一些創(chuàng)新方法和技巧，并且逐步提高他們的創(chuàng)新能力。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，給學(xué)生提供一個(gè)展示機(jī)會(huì)的舞臺(tái)，給學(xué)生表演當(dāng)參觀者、當(dāng)鼓掌者、當(dāng)參謀。在活動(dòng)中提高學(xué)生們的實(shí)踐能力，拓展思維空間，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科學(xué)精神，并滲透愛(ài)國(guó)主義教育和團(tuán)隊(duì)精神教育。同時(shí)，爭(zhēng)取讓我校的科技活動(dòng)特色更上一個(gè)臺(tái)階。

二、水火箭制作過(guò)程

以物理科技活動(dòng)為平臺(tái)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，決定將“水火箭”的設(shè)計(jì)和制作作為這次物理科技活動(dòng)的重要比賽內(nèi)容之一，因?yàn)椤八鸺钡奈锢砜茖W(xué)原理深?yuàn)W有趣，既是一個(gè)很好的科學(xué)玩具，又是一個(gè)能自制的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器具，深得廣大同學(xué)的喜歡，易于普及。進(jìn)而能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。在物理老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生們自愿組隊(duì)，每隊(duì)1-3人，同學(xué)們通過(guò)自行設(shè)計(jì)，制作了許多水火箭，材料來(lái)源于生活中廢棄的飲料瓶，制作過(guò)程如下：

1、原理：利用氣壓將瓶塞推開(kāi)，噴水產(chǎn)生的反作用力將火箭送上天空。

2、材料：可樂(lè)瓶2個(gè)，橡皮塞1個(gè)，氣門(mén)嘴1套，紙、硬紙板，透明膠。

3、制作方法：

（1）取一個(gè)可樂(lè)瓶，去掉底部的一部分，留下上半部錐體部分備用。

（2）再取一個(gè)可樂(lè)瓶，將備用的錐體套在其底部，用透明膠粘牢。

（3）用硬紙板剪出尾翼的形狀，將尾翼與瓶體粘牢，安裝要對(duì)稱，牢固。

（4）用打孔器在橡皮塞中央開(kāi)一個(gè)孔，剛好將氣門(mén)嘴裝進(jìn)去。

（5）制作發(fā)射架。（這次主要針對(duì)豎子發(fā)射）

（6）對(duì)組裝好的水火箭調(diào)試后，裝上適量的水，塞上橡皮塞，打氣直至發(fā)射。

4、試驗(yàn)前的問(wèn)題

（1）火箭本身的重心是否會(huì)影響飛行的平穩(wěn)性，高度，如果有影響，是怎樣影響的。

（2）瓶中的水量多少是否會(huì)對(duì)發(fā)射高度有影響，如果有影響，最合適的水量是多少。

（3）水火箭內(nèi)氣壓強(qiáng)度是否有影響。

（4）橡皮塞的松緊是否有影響。

（5）尾翼的有無(wú)對(duì)飛行是否有影響。

三、比賽結(jié)果分析

獲一等獎(jiǎng)的三個(gè)同學(xué)水火箭飛行高度都超過(guò)了我校逸夫樓五樓以上，高度高，平穩(wěn)性好，其中，高二（3）班的韓林同學(xué)還自制了發(fā)射臺(tái)。這幾位同學(xué)對(duì)火箭的重心，瓶中的水量火箭內(nèi)氣壓的強(qiáng)度，橡皮塞的松緊，尾翼的有無(wú)掌握得相當(dāng)好，因而獲得了優(yōu)異的成績(jī)。而有的同學(xué)橡皮塞沒(méi)有塞緊，剛打幾下氣，水就漏出來(lái)了，有的同學(xué)由于瓶中水量太多或太少而影響飛行高度（三分之一水量比較合適），有的同學(xué)由于尾翼粘得不太對(duì)稱，影響水火箭飛行的平穩(wěn)性。

四、本次科技活動(dòng)心得體會(huì)

通過(guò)這次物理科技活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)水火箭的發(fā)射與制作有了更深入的了解，并且能熟練地運(yùn)用起來(lái)，比如，動(dòng)量守恒，作用力與反作用力，氣壓，豎直上拋等，還懂得了火箭發(fā)射原理，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，同時(shí)，也使我們認(rèn)識(shí)到還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中還有一些未明白和未克服的困難，這需要我們?cè)谶M(jìn)一步學(xué)習(xí)好物理知識(shí)后才能更好地解決。如下次比賽可以讓箭身與水平方向成一定角度發(fā)射。

“水火箭”的理論研究廣闊，入門(mén)制作成功容易，富有創(chuàng)造性，可以年復(fù)一年地進(jìn)行下去，不斷創(chuàng)新不斷深入，適宜后來(lái)者繼續(xù)研究制作。研制“水火箭”活動(dòng)具有刺激性、具有趣味性能吸引廣泛的學(xué)生參加。本活動(dòng)大量的易耗品是礦泉水塑料飲料瓶很容易找到，適宜在學(xué)校廣泛開(kāi)展。

總之，我們的設(shè)想是要把這一課外科技創(chuàng)新專題活動(dòng)，一年接一年地開(kāi)展研制下去，讓“水火箭”飛得更高、更遠(yuǎn)、更精彩，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受快樂(lè)，享受收獲，并對(duì)該活動(dòng)留下深刻的印象和記憶。這也是我們對(duì)學(xué)生創(chuàng)新教育的又一嘗試，但愿能取得一些成就，建議學(xué)校每年由教科處和物理組組織開(kāi)展全校性的“水火箭”設(shè)計(jì)和制作比賽，在班級(jí)試驗(yàn)成功的基礎(chǔ)上，由各班選出幾個(gè)最好的參加，讓“水火箭”比賽作為我校的一大亮點(diǎn)。