職業(yè)技能大賽對(duì)高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)模式的影響

高冰

摘要：舉辦職業(yè)技能大賽的意義在于改善我國(guó)傳統(tǒng)教育模式，將應(yīng)用型和實(shí)踐性人才培養(yǎng)作為學(xué)校教學(xué)的新思路和新的發(fā)展方向。本文以云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院為例，闡述了職業(yè)技能大賽在高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)模式中產(chǎn)生了哪些影響，這些影響又為專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了哪些條件。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技能比賽 高職院校 專業(yè)人才培養(yǎng)模式

從2013年開始，云南省高教廳開始主辦云南省高等職業(yè)院校技能大賽，大賽的項(xiàng)目涵蓋了云南省各高校所設(shè)立的專業(yè)。在技能大賽的比賽項(xiàng)目中，將充分考核和展示高職院校學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，目的是培養(yǎng)高職生的技能應(yīng)用能力。

隨著技能大賽項(xiàng)目的日趨成熟和獎(jiǎng)勵(lì)辦法的日益完善，職業(yè)技能大賽不僅對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展起到了促進(jìn)作用，也對(duì)高職院校專業(yè)的發(fā)展和建設(shè)提供了巨大幫助，是宣傳高職院校品牌和辦學(xué)特色的良好機(jī)會(huì)。

舉辦技能大賽是培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才的新方法，但是對(duì)于其的實(shí)踐性，還需要經(jīng)過檢驗(yàn)。2013年云南省職業(yè)技能大賽開始啟動(dòng)，但在技能大賽的過程中，高職生能夠?qū)W到什么，是否能在參與的過程中得到全面提升，能否成為企業(yè)看中的專業(yè)人才等，都還處于探索階段。下面，筆者以云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院為例，簡(jiǎn)單闡述了職業(yè)技能比賽對(duì)高職院校的人才培養(yǎng)模式產(chǎn)生的影響。

一、教學(xué)思路的改變

職業(yè)技能大賽的比賽目的和宗旨是為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以此為依托，職業(yè)技術(shù)大賽的內(nèi)容要盡可能地在實(shí)踐中體現(xiàn)專業(yè)性。因此，高職院校要改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，杜絕以灌輸專業(yè)理論知識(shí)為教學(xué)目標(biāo)的教育觀念，對(duì)教師的培養(yǎng)、對(duì)教師教學(xué)技能的訓(xùn)練和考核，要突出實(shí)踐教學(xué)的比例，側(cè)重實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)，將專業(yè)知識(shí)在實(shí)踐中得以體現(xiàn)作為高職院校教學(xué)思路的新方向。

二、教學(xué)方式的創(chuàng)新

除了教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式上也有了突破性改變。課堂教學(xué)不再是簡(jiǎn)單地向?qū)W生講解理論知識(shí)，教師還融合了案例分析、視頻教學(xué)、課堂討論、參觀模擬等多種教學(xué)方式，以豐富課堂內(nèi)容，提升課堂文化。對(duì)于理論性較強(qiáng)，被認(rèn)為無法突破傳統(tǒng)教學(xué)方式的一些教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)進(jìn)行深入的課程改革，通過會(huì)議討論，將不可能變?yōu)榭赡?，在純理論性的課程中適當(dāng)?shù)胤峙鋵?shí)踐課時(shí)。

三、提升學(xué)生專業(yè)技能

在高職院校積極主動(dòng)以實(shí)踐教學(xué)為主，培養(yǎng)具有實(shí)踐教學(xué)能力的教師同時(shí)，高職生也通過高職技能比賽了解了實(shí)踐對(duì)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的要求，明確社會(huì)企業(yè)對(duì)專業(yè)人才素養(yǎng)的基本要求，使學(xué)生愿意參與實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中尋找自身的專業(yè)技能缺陷，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，爭(zhēng)取在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中成為社會(huì)和企業(yè)所需要的專業(yè)人才。由此可見，職業(yè)技能大賽在對(duì)高職生的專業(yè)學(xué)習(xí)和社會(huì)認(rèn)知提供了巨大的幫助。

四、產(chǎn)教融合為專業(yè)提供保障

高職院校為了將實(shí)踐教學(xué)做到實(shí)處，除轉(zhuǎn)變教學(xué)思路和方式之外，還要充分整合資源，與社會(huì)、企業(yè)對(duì)接，為培養(yǎng)應(yīng)用型的專業(yè)人才提供充實(shí)的保障。2014年底，云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院正式掛牌成立了產(chǎn)教融合的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，引進(jìn)多家企業(yè)，鼓勵(lì)師生自主創(chuàng)業(yè)，并有學(xué)校政策的扶持。同時(shí)，云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院還將此作為學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生可以通過對(duì)企業(yè)的社會(huì)服務(wù)形式，解決專業(yè)的理論問題，了解企業(yè)對(duì)專業(yè)人員的素質(zhì)要求。這樣，既對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了補(bǔ)充，又節(jié)約了成本，吸引企業(yè)資源，為專業(yè)性的實(shí)踐提供了場(chǎng)所。這也是職業(yè)技能大賽體現(xiàn)出的實(shí)踐教學(xué)結(jié)果，是云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院辦學(xué)的一大亮點(diǎn)。

由此可見，職業(yè)技能大賽對(duì)高職院校的辦學(xué)思路具有指引作用，側(cè)面反映了國(guó)家對(duì)高職院校辦學(xué)理念的要求，是對(duì)高職院校辦學(xué)的另一種指導(dǎo)方式，同時(shí)也將專業(yè)人才的培養(yǎng)方向與社會(huì)對(duì)接，為高職生就業(yè)提供了幫助，對(duì)高職院校的發(fā)展具有重大意義。

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（作者單位：云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）endprint